교사 지도성 개념 - 지도성 및 교사 지도성 개념(조직 수준에 따른 교사 지도성, 발휘 대상에 따른 교사 지도성, 과업 영역에 따른 교사 지도성)

소개글

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목차

1. 지도성 개념

2. 교사 지도성 개념
1) 선행 연구에서의 교사 지도성 개념
2) 본 연구에서의 교사 지도성 개념
(1) 조직 수준에 따른 교사 지도성
가) 학급 수준 지도성
나) 학교 수준 지도성
다) 지역사회 수준 지도성
라) 국가 수준 지도성
(2) 발휘 대상에 따른 교사 지도성
가) 학생
나) 동료교사
다) 학부모
라) 교장
(3) 과업 영역에 따른 교사 지도성
가) 수업 지도성
나) 생활지도 지도성
다) 학급운영 지도성
라) 행정업무 지도성
마) 대외관계 지도성
바) 전문성 개발 지도성

본문내용

1. 지도성 개념
지도성은 한 마디로 표현하기 어려운 매우 다의적인 개념이다. 따라서 사용하는 사람에 따라 다양하게 정의되고 있다. 지도성은 개인의 속성, 행동 특성, 사람 사이의 영향력, 상호작용 과정, 이떤 지위의 점유 등 여러 가지로 논의되어 왔다(한국교육행정학회, 2004: 4).
역사적으로 보면, 지도성 논의는 대략적으로 지도자 개인 특성적 접근, 지도자 행위 유형적 접근, 상황론적 접근의 흐름으로 진행되어 왔으며, 최근에는 공동의 목표, 외적 동기보다는 내적 동기, 도덕적 가치 등을 중시하는 변혁지향적(transformational) 지도성이 강조되고 있다(Bass, 1985; Brandt, 1992).

<중 략>

가) 수업 지도성
수업 지도성은 교사가 수업과 곤련하여 발휘하는 지도성이다. 수업내용을 선정하고 계획하며, 수업을 실행하고, 평가하가까지 수업 전과정에 대한 지도성이다. 수업 지도성은 학생들의 성취도와 직접적으로 관련이 있기 때문에 성취도 향상을 위한 교육개혁 과정에서 특히 강조되는 지도성이다. 교사가 수업 지도성을 발휘하기 위해서는, 교과내용에 대한 이해, 수업방법에 대한 이해, 적절한 평가방법에 대한 이해뿐만 아니라 학습자인 학생에 대한 이해도 필요하다.
나) 생활지도 지도성
교사들의 주요 임무 중의 하나는 생활지도를 통한 학생의 올바른 인성 및 생활습관을 길러주는 것이다. 따라서 수업 지도성 못지 않게 교사들에게 강조되는 지도성이 생활지도 지도성이다. 생활지도 지도성은 학급, 학교 내에서의 생활뿐만 아니라 건전한 사회인으로서의 성품이나 자세를 길러주는 것과도 관련이 된다. 교사가 생활지도 지도성을 발휘하기 위해서는 아동에 대한 이해와 사랑뿐만 아니라 교사 스스로도 올바른 생활 습관과 태도를 가지고 있어야 한다.

참고 자료

없음