[보육교사론] 보육교사가 갖춰야 할 인성적 자질에 대하여 간략히 설명하고, 인성적 자질이 훌륭한 교사의 사례와 그렇지 않은 경우의 사례를 각각 제시하고 분석한 후 유아교육기관에서의 바람직한 교사상을 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 보육교사가 갖춰야 할 인성적 자질
1) 건강
2) 동기와 열정
3) 인내심과 이해심
4) 본보기
5) 신뢰감과 존경심
6) 관심과 용기
7) 비밀보장
8) 자애로움
2. 인성적 자질이 훌륭한 교사의 사례와 그렇지 않은 경우의 사례 분석
1) 인성적 자질이 훌륭한 교사의 사례
(1) 사례
(2) 분석
2) 그렇지 않은 경우의 사례
(1) 사례
(2) 분석
3. 유아교육기관에서의 바람직한 교사상

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

보육교사에 기대되는 자질은 먼저 인성적인 면에서 부모와 같은 애정을 가져야 하고, 영유아를 대할 때는 편견이 없으며 융통성을 가지고 있어야 한다. 그리고 전문적 측면에서는 영유아 발달 및 교육에 대한 전문적인 지식과 기술을 충분히 갖춘 전문가로서의 태도를 갖추고 창의적이어야 한다. 또한 부모에 대한 이해와 사랑도 보육교사로서 갖추어야 할 자질이라고 할 수 있다. 또한 보육교사의 자질을 개인적 자질과 전문적 자질로 구분하여 볼 경우, 개인적 자질을 갖춘 교사를 다음과 같이 정리하고 있다. 즉, 신체적으로 건강하고 정신적으로 성숙하다

<중 략>

아동이 없이는 보육은 성립되지 않으며 모든 보육서비스의 목적은 아동의 전인적 성장에 있기 때문이다. 그러나 포괄적인 관점에서 보면, 보육의 대상자, 수요자는 더 넓게 정의할 수 있다. 여기서 중요한 점은 내적인 수요자로서의 교사의 역할이다. 보육교사가 보육의 내적 수요자인 이유는, 교육의 수요자들에게 그들의 주관적 필요뿐 아니라 그들의 잠재력의 성장, 그리고 다양한 능력 개발을 위해 필요한 요구, 미래 사회의 필요에 적합한 교육을 제공하는 관점에서이다. 즉 교육의 공급자이나 그들이 담당한 전문적 교육을 공급하기 위해서는 전문성이 최대한 발휘될 수 있도록 충분한 조건을 공급받아야 한다는 관점에서, 그리고 그러한 교육서비스의 외부가 아닌 내부에 존재한다는 의미에서 교사를 내적인 수요자로 정의할 수 있다.

참고 자료

김익균 외(2000). 보육학 개론. 대학출판사.
박은혜(2003). 유아교사론. 창지사.
김경이(2001). 교직의 이해. 문음사.
이차숙(1991). 유아교사를 위한 제언. 양서원.