새로운 학교경영 모형 - 포스트모더니즘과 생태적 인본주의 모형 (포스트모더니즘에서의 학교교육과 생태적 인본주의 인간관 및 생태적 인본주의 학교경영모형)

소개글

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목차

1. 포스트모더니즘에서의 학교교육
2. 포스트모더니즘과 생태적 인본주의 인간관
3. 생태적 인본주의 학교경영모형

본문내용

1. 포스트모더니즘에서의 학교교육
기존의 학교경영에서 나타나는 문제들은 교직원들의 사기저하와 상호불신과 갈등, 시간과 자원의 낭비 등으로 부터 결과적으로는 학교교육의 질적 수준의 저하와 학생들의 학교 기피 그리고 교육 수혜자들의 불만족으로 이어져 결과적으로는 산업화, 지식 정보사회로의 급속한 사회변화에 부적절한 인력을 공급하거나 새로운 사회구조에 적합하게 작동하지 못함으로서 풍요로움 속에서 갈등과 공허함, 문명과 지역과 세대 간 그리고 생태계와의 충돌과 불신이 가중되는 결과를 가져 올 것이다. 이러한 시각들은 대부분 학교경영의 구조와 방법들이 오랫동안 지속되어온 농경사회나 산업사회에 적절한 경영기법들이 지식정보화 사회의 학교체제에 그대로 적용되기 때문에 나타나는 지극히 당연한 결과들로 본다.

<중 략>

생태적 인본주의에서 가장 중요한 가치는 생태계속에서 인간의 행복한 삶이다. 그러나 이러한 인간의 삶은 자연을 떠나서 존재 할 수 없기 때문에 공존해야 한다. 따라서 생태적 인본주의는 인간과 자연은 상호 관계 속에서 삶의 공동체를 이루어야하며, 이를 위해 가장 가까운 주변인들과의 관계가 변화되어야한다.

참고 자료

없음