초등학교 교사 문화의 특징 - 교실에서의 교사(생활과 지도, 일상 생활에서의 질서 유지, 수업 시간의 통제, 수업의 조건과 형태)

소개글

정성것 작성하여 만들어서 A학점 받은 레포트입니다.
다른 레포트 자료보다 가격면이 저렴하다고 해서 자료의 질이 결코 떨어지지 않아요.
활용하거나 참고하셔서 레포트 작성에 많은 도움되길 바래요.

목차

1. 생활과 지도

2. 일상 생활에서의 질서 유지
1) 일상생활을 업무로 만들기
2) 학생들과 교감을 통해 개별적 관계 형성
3) 질서 유지를 위한 전략들: 상벌, 또래 견제, 검사를 통한 확인

3. 수업 시간의 통제
1) 일상 생활과 구분 하기
2) 신호 체계 만들기

4. 수업의 조건과 형태

본문내용

교수활동이 이루어지는 기본 단위인 학급과 학급의 연결은 매우 느슨하게 되어 있다고 본다. 느슨한 결합 조직의 특성을 지니는 영역에서 교사들은 흔히 왕으로서 비유되기도 할 만큼 학급 운영의 독자성을 인정받고 있는 것으로 알려져 있다. 그러나 학교 전체적인 조직이 있고, 그 안에 동학년 조직이 있으며, 동학년을 구성하는 하나의 요소이다. 따라서 교사가 독자적으로 운영할 수 있다고 알려진 이 공간도 제약을 받고 있다. 교육활동이 이루어지는 과정에도 행정적인 업무가 침투하며, 동학년 조직 속에서 튀지 않기 위해 자제하여야 할 것도 있다. 주어진 교과서를 가르쳐야 하며 학년 공동의 평가를 하여야 하는 곳이기도 하다. 이러한 제약 속에서 공동의 협의와 같은 과정을 통하여 형성되었다고 보기는 어려우나 학급 운영의 기본 틀이 유사하게 형성되고 있다

<중 략>

업무로 바빠서 수업 준비를 할 여유가 없는 것을 제외하고 수업 준비를 안하게 되는 이유로 다음과 같은 것들을 확인할 수 있었다. 우선 교육과정이 바뀌었다고 하더라도 접근하는 방법이 달라졌지 내용은 비슷하다고 본다. 초임 교사 시절이나 그 학년을 처음 맡아보는 경우를 제외하면 내용에 대하여서는 익숙하기 때문에 그리고 초등 수준의 내용이 그다지 어렵지 않기 때문에 굳이 수업 준비를 할 필요를 못 느낀다. 또 다른 이유는 멀티미디어 자료로 인하여 수업 준비를 하는 데에 큰 무리를 느끼지 않는다는 것이다. 질문지 조사에 의하면 “수업 시간에 인터넷이나 CD자료를 활용하면 수업 준비 부담을 줄일 수 있다”는 의견에 대하여 93%정도의 초등학교 교사가 동의하고 있다. ‘매우 그렇다’고 답한 교사는 32.6%, ‘다소 그렇다’고 답한 교사는 60.8%이기 때문이다. 다음은 교과 내용에 익숙하고 멀티미디어 자료를 활용하기 때문에 학교에서 업무부담이 많은 교사임에도 수업을 진행하는 데에 큰 부담을 느끼지 않는다고 답한 교사와의 면담 내용이다.

참고 자료

없음