Chapter 8 사회문화, 정치, 교육적맥락 송경숙교수님 PPT

목차

1. Second and Foreign language contexts
2. ESL의 교실에서 사용가능한 교육과정
3. Nonnative English-speaking Teachers
4. Language policy issues
5. Institutional contexts
6. Elementary and secondary schools
7. Post-secondary and adult education
8. Institutions of higher education

본문내용

ESL : 교실에서 학습목표로 삼은 그 언어가 바깥에서 사용 가능한 맥락. 그 언어를 영어로 보았을 때 영어를 모국어로 사용하는 곳에서 해당되는 범위.

EFL: 교실을 떠나서는 학생들이 교실에서 목표로 삼은 언어로 의사소통을 할 수 없는 경우. 그 언어를 영어로 보았을 때 대부분의 나라에서는 이 범위.

<중 략>

Mainstreaming: 주류에의 합류
ESL교육을 하고 난 뒤 정규교육과정의 주류에 합류
Transitional bilingual programs: 과도적 이중언어 프로그램
교과내용을 모국어로 가르친 뒤 시험에 의해 준비된 학생들을 정규 영어 전용 학급으로 전입
장점/ 모국어의 사용어로 개념 형성가능
단점/학문적,언어적 실력이 충분하지 않아도 주류에 합류되는 일이 잦음

참고 자료

없음