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[아동복지공통] 아동학대의 원인을 설명하고 대처방안과 예방에 관하여 아동복지와 교육적 차원에서 논하시오-아동학대원인 아동학대대처방안 아동학대예방-

*남*
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최초 등록일
2014.09.21
최종 저작일
2014.09
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소개글

2014년 2학기 유아교육과 4학년 아동복지 공통, 중간과제 참고자료입니다. 요구하는 양식에 맞추어 작성했으며 총 16페이지로 다양한 견해와 자료가 수록되어 있어서 참고할 만한 것이 많습니다. 조금만 편집하시면 쉽게 분량을 맞추실 수 있습니다.

논제: 아동학대의 원인을 설명하고, 대처방안과 예방에 관하여 아동복지와 교육적 차원에서 논하시오.

-쓸데없는 내용은 모두 빼고, 핵심적인 내용만 정리
-논문자료 다수 참고하였으며, 참고문헌 명시
-중복 없이 16페이지 분량의 다양한 견해와 자료 수록
-기준 분량에 맞추에 편집을 수월하게 할 수 있도록 작성
-서론, 본론, 결론의 형식을 갖춤
-방송통신대학교 유아교육과 4학년 아동복지 공통, 중간과제 참고자료

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동학대의 개념
2. 우리나라 아동학대의 현황과 실태
3. 아동학대의 유형
1) 신체학대 (Physical Abuse)
2) 정서학대 (Emotional Abuse)
3) 성학대 (Sexual Abuse)
4) 방임 (Neglect)
4. 아동학대의 원인 설명
1) 부모관련 요인
① 정신병리
② 알콜 및 약물남용
③ 부모의 일탈성
④ 부모의 어린 시절 양육 받은 경험
⑤ 학대부모의 공통적인 인성특성
2) 자녀관련 요인
3) 가족적 요인
① 사회경제적 지위
② 가족형태
4) 가족의 기능적요인
① 부부 불화
② 사회적인 지지망
5) 부모의 양육특성요인
6) 사회적 요인
5. 아동학대의 후유증
1) 신체적 학대를 받은 아동의 후유증
2) 정신적 학대를 받은 아동의 후유증
3) 방임아동의 후유증
6. 해외의 아동학대 대처방안과 예방 사례
7. 아동복지 차원에서의 대처방안과 예방
1) 아동학대예방센터의 증설 및 전문성 강화
2) 관련 서비스 기관 간의 연계와 협력 체계 구축
3) 가족지원서비스의 강화
4) 아동복지 재정 지원 확대
5) 아동의 위탁가정 및 일시․장기보호시설 확충
8. 교육적 차원에서의 대처방안과 예방
1) 부모교육
2) 교사교육
3) 아동 자신에 대한 교육
4) 일반교육
5) 학대예방 측면에서의 교육
6) 아동학대에 대한 홍보의 활성화

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

얼마 전, 칠곡 계모 사건과 울산 계모 사건이 온 세상을 떠들썩하게 했다. 두 사건 모두 계모의 아동학대로 인해 아동을 사망에 이르게 한 사건으로 온 국민을 경악케 했다. 이 두 사건은 계모에 의한 아동학대지만 아동학대의 현황을 자세히 살펴보면 사실 친부모의 의한 아동학대 사례가 훨씬 많다. 아동학대의 정의에 대해 살펴보자면 좁은 의미의 아동학대는 관찰 가능한 신체적 상처를 초래한 행위에 한정되지만, 넓은 의미의 아동학대는 신체적 학대, 정서적 학대, 성적학대, 방임 등 적극적인 학대행위뿐만 아니라 부모의 부적절한 양육태도와 거부까지도 포함하고 있다. 아동학대의 요인으로는 폭력의 순환, 낮은 경제적 상태, 남편의 실업과 재정적 문제, 편부나 편모의 상태로 인한 스트레스 사회적 고립 등을 들 수 있다.
아동학대의 실태는 전국적으로 해마다 비율이 증가하고 있으며, 다양한 방법으로 잔인하게 학대하는 경우도 늘어나고 있는데, 앞으로 더 큰 학대와 학대 재발을 막기 위해서는 예방교육과 사례관리가 필요하고 폭력과 학대에 대한 심각성을 가져야 할 것이다. 그리고 일정부분에서는 법적 구속력과 적절한 개입 및 예방교육이 더욱 요구되고 있다. 지금부터 아동학대의 원인을 설명하고, 대처방안과 예방에 관하여 아동복지와 교육적 차원에서 논하도록 하겠다.

<중 략>

파급효과가 큰 아동학대 예방 캠페인, 공익광고 등을 통하여 홍보하고 배포하여 일반인들에게 지속적인 교육을 실시하며 자원봉사단을 개발하여 지역사회 아동학대 보호와 발견을 위한 자원봉사단을 운영하는 것은 아동학대 발견 및 모니터링에 큰 도움을 주게 될 것이다.
5) 학대예방 측면에서의 교육
실제로 전체 약 80%정도가 가정 내에서 발생하고 있으며, 학대행위자의 80%이상이 부모에 해당하고, 학대피해아동의 절반이상이 초등학교에 다니는 아동들임을 감안해 볼 때, 초등학교 자녀를 둔 부모를 중심으로 단순 양육 정보 제공에서부터 부모 역할 효율성 훈련까지 다양한 단계에 이르는 부모교육의 필요성이 강조되며, 훈육교재 보급을 통해 자녀양육과정에서 바람직한 훈육방법을 활용함으로써 아동학대를 예방하고 부모의 역략을 기를 수 있도록 지원하여야 할 것이다. 또한 아동학대예방 및 아동 이익 최우선의 관점에서 아동복지시설에 대한 아동학대예방교육도 강화되어야 한다.

참고 자료

최순옥 외, 아동복지의 이해, 태영출판사, 2011.
최순옥, 윤난호 외 3명, 아동복지의 이해, 태영출판사, 2014.
박연모, 아동의 방임경험이 학교적응에 미치는 영향, 영남신학대 대학원, 2010.
김태중, 가정폭력의 현황과 대책에 관한 연구, 동아대 사회복지대학원, 2010.
김서호, 아동학대의 실태와 대책방안에 관한 연구, 호서대 벤처전문대학원, 2007.
임종린, 아동학대 방지대책에 관한 연구, 동국대 행정대학원, 2004.
장미령, 아동학대의 유형에 관한 연구, 경북대 수사과학대학원, 2009.
김숙연, 유치원 교사의 아동 학대에 관한 예방 교육 인식 조사, 경희대 행정대학원, 2009.
박숙형, 아동학대 경험과 자아존중감이 스트레스 대처행동에 미치는 영향, 충북대 대학원, 2011.
오정수, 한국아동복지의 현실과 쟁점, 충남대학교출판문화원, 2014.
*남*
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