[영유아프로그램개발과 평가] 기업의 보육프로그램과 대학 프로그램, 일반 프로그램 모델 중에서 2가지를 선택하여 비교하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 보육프로그램이란
2. 서울대학교의 ‘주제탐구 표현활동’ 프로그램
1) 주제탐구 표현활동 프로그램
2) 주제탐구 표현활동 프로그램의 교육목표
3) 주제탐구 표현활동 프로그램의 교육과정
4) 주제탐구 표현활동 프로그램의 운영원리
3. 몬테소리 프로그램
1) 몬테소리 프로그램
2) 몬테소리 프로그램의 교육목표
3) 몬테소리 프로그램의 교육과정
4) 몬테소리 프로그램의 운영원리
4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

영유아 보육프로그램은 영유아의 안전한 보호와 신체적․생리적 욕구를 충족시킬 뿐만 아니라 제반 영역의 발달을 증진시키는 것을 주목적으로 하여, 영유아를 가정이 아닌 장소에서 하루 종일 보호해 주고 교육을 제공하는 프로그램이다. 과거에는 보호기능에 중점을 둔 보육프로그램이었지만, 현재는 발달의 결정적 시기에 있는 영유아들의 교육을 소홀히 할 수 없다는 인식이 팽배함에 따라 보호뿐만 아니라 교육의 기능을 한층 강화한 프로그램으로 계획되어 실행되어지고 있다. 따라서 체계적이고 일관성 있는 보육활동을 위해서 사전에 충분한 준비과정을 거쳐 보육 계획을 수립하여야만 한다. 따라서 본론에서는 기업의 보육프로그램과 대학 프로그램, 일반 프로그램 모델 중에서 2가지를 선택하여 비교해 보겠다.

<중 략>

고립화된 속성의 단계를 도입하기 위해서는 감각교육에 사용된 교구를 수 교육에 사용할 수 있다. 수 교육은 수와 양의 학습이라는 직접적인 목적과 함께 수학적 정신의 육성을 통한 추상력, 이해력, 판단력 등의 정신성을 기르는데 간접적인 목표를 두고 있다.
(4) 언어교육
몬테소리는 언어는 출생과 동시에 전 생애에 걸쳐 큰 영향을 주는 창조적 활동으로 사회생활의 기초라고 하였다. 왜냐하면 언어는 정보를 전달하고 서로 자신의 의지를 전하는 역할을 할 뿐만 아니라 같은 언어를 사용하는 집단은 서로 단결시키고, 언어가 다른 집단 간의 의사소통에는 장벽으로 작용하기 때문이다. 또한 몬테소리는 언어는 인간을 다른 동물과 구분 짓는 특징들 중의 하나인 지성의 표현이라고 말한다.
(5) 우주(문화)교육
몬테소리는 ‘3∼6세까지의 시기에 문화를 쉬운 방법으로 획득할 수 있는 자연의 성숙이 있다고 한다면 그것을 이용해야 한다.’고 하였다. 다시 말해서 문화를 쉽게 흡수할 수 있는 3∼6세까지의 시기를 충분히 이용하여 민족이나 사회의 복잡한 문화를 교육할 것을 주장하였다. 그러므로 문화(우주)교육 활동은 주로 인간의 경향과 각 경향에 해당하는 문화적 요인들로 구성되어 있다.

참고 자료

이은경(2009). 영유아 프로그램개발과 평가.
곽노의 외(2001). 프뢰벨과 몬테소리. 밝은누리.
보건사회부(2011). 어린이집 보육교사를 위한 영․유아보육프로그램. 보건사회부.
김병례(2002). 몬테소리 프로그램 교육이 유아의 기본생활습관 형성에 미치는 영향. 한성대학교 행정대학원 석사학위논문.