[기독교교육개론] 기독교 유아교육 실제와 문제점 및 기독교 유아교육의 방향

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목차

1. 기독교 유아교육 실제와 문제점
1) 기독교 유치원
2) 기독교 유치원의 교육 철학(총신대학교 부설 유치원)
3) 기독교 유치원의 교육내용
(1) 신앙적 사고와 행동발달 영역
(2) 사회 정서 발달
(3) 인지 발달 영역
(4) 언어 발달 영역
(5) 신체 발달 및 건강영역
4) 기독교 유치원 교육과정

2. 기독교 유아교육의 방향

본문내용

1. 기독교 유아교육 실제와 문제점
Fakkema는 기독교 교육의 목적을 “주관적으로 하나님께 영광 돌리는 것, 객관적으로 하나님께 영광 돌리는 것, 공동적으로 하나님께 영광 돌리는 것”이라고 하였다. 즉, 모든 창조물을 통하여 반영되는 하나님의 속성에 대하여 영광을 돌리며, 하나님의 형상인 우리 인간들의 본체이신 하나님께 영광을 돌리며, 우리 인간들의 유기적인 여러 공동체에 반영되는 하나님을 향하여 영광을 돌리는 것을 말한다.
Byrne(1967)는 기독교 교육은 그리스도에 대한 교육이며 “예수는 그 지혜와 그 키가 자라 가며 하나님과 사람에게 더 사랑스러워 가시더라(눅2:52)”는 말씀을 기초하여 그리스도의 성품과 그 행위를 배우게 하는 교육이다. 이 밖에도 많은 학자들은 기독교 교육의 분명한 목적과 이유 등을 잘 설명하고 있다. 하지만 막상 현장에서의 우리의 교육은 정말 정직하게 그 분명한 목적에 맞게 유아들을 가르치고 양육하고 있는가 하는 것이다. 예수님께서는 그 지혜와 키가 자라가며 하나님과 사람에게 더 사랑스러워 가셨는데, 지금 현 우리 기독교 유아교육은 하나님과 사람 앞에 어떠한 모습인지 돌아보게 된다.
그렇다면 현 기독교 유아교육의 실제 교육과정과 어떻게 유아들에게 접근해 나가고 있는지를 살펴보자.
1) 기독교 유치원
어린이 선교원의 정의를 내리면, 교회 조직 내의 한 부서이며 어린이 선교를 목적으로 교회주변 미취학 아동을 중심으로 주일학교를 평일까지 연장교육 함으로써 교회의 사명인 선교의 의무를 다하며 지역 주민을 위한 교회로서의 봉사적 임무를 수행하는 것이며 어린이의 복음화를 위한 예수 그리스도의 몸 된 교회의 조직이며 성경과 신앙에 입각한 기독교 교육과 어린이 선교헌장에 따라 어린이 성도로 양육되는 기독교 조기선교 교육기관이며 어린이 목회의 사역 장이다.

참고 자료

없음