[가족생활교육론]이혼한 부모와 아동의 관계 회복을 위한 프로그램

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목차

1. 개발배경
2. 계획안
3. 목표+구성안
4. 사전사후 검사지
5. 1회기
6. 2회기
7. 2회기 활동척도
8. 3회기
9. 4회기
10. 참고문헌

본문내용

프로그램 개발배경

최근 이혼율의 급격한 증가로 인하여 이혼과정에 대한 관심이 늘어나고 있다.
과거 이혼은 대개 이례적이고 일탈적인 가정의 사건으로 이해되어 왔다. 뿐만 아니라 이혼은 부부간의 문제라는 시각이 지배적이어서 이혼과정에 대한 연구나 탐구에서 자녀문제가 고려되지 않았거나 소홀하게 다루어져 온 것이 사실이다. 이혼과 더불어 부부체계는 해체되었지만 부모-자녀 체계는 이혼가정 내에서도 유지된다. 법적으로 배우자와 결별했다고 하더라도 자녀를 둔 이혼 부부는 둘 사이에 태어난 자녀를 양육해야하는 공동의 책임을 가진다.
그러나 이혼 전 가족에서와는 달리 자녀를 직접 양육하는 부모, 직접 양육하지 않는 부모, 그리고 자녀들간 새로운 역할과 관계를 수립해야하는 과제에 놓인다. 자녀들은 부모의 이혼으로 말미암은 정서적 문제, 가치관 혼란등과 더불어서 구체적인 양육을 충분히 받기 어려운 문제에 봉착하며, 이로 인한 반항적 행동과 사회인지적 어려움을 겪는 것으로 나타나고 있다.
이혼 가정의 어려움을 이해하기 위해 한부모 가정의 아동을 대상으로 한 연구를 살펴보면, 한부모 가정의 아동은 부모의 이혼으로 인해 걱정, 분노, 우울증, 열등감, 죄책감, 수치심을 느끼며 낮은 자아 존중감을 갖고 있는 것으로 보고 되며, 이러한 정서적인 부적응은 비행이나 범죄로 연결되어 사회문제화 되고 있다는 지적이 많음을 알 수 있다. 그러나 이혼에 대한 부정적인 연구결과에도 불구하고 이혼 가정 자녀가 일반 가정의 아동과 비교해 학업성취 능력면에 있어서 그리 부정적이지 않다는 연구도 있어 이혼 가정 아동이라도 부모 자녀 관계가 안정적이고 사회, 경제적으로 안정된 가정의 경우 긍정적인 발달을 이룰 수 있음을 알 수 있다. 그리고 이혼 부모가 직면하는 가장 비판적이고 스트레스가 많은 과제 중의 하나는 이혼 후에도 자녀양육 의무와 책임을 계속하도록 허락하는 협력적 부모역할관계를 재정립하는 것이다. .

참고 자료

이혼과정 경험에 대한 질적 연구/한국청소년 상담원
(부모의 갈등과 폭력을 경험하는) 이혼가족 자녀를 위하여
이혼가정자녀 어떻게 돌볼 것인가
가족생활 교육론/이기숙
한부모 가정 이해교육 프로그램 개발/ 황은숙
이혼가정아동/스밀란스키,사라
신라대학교 가족 상담 센터
다문화가정 부모를 위한 집단 상담 프로그램 개발/송미경 연구
새로 짓는 우리집/학민사
이혼연구/신라대학교 가족 상담 센터
가족갈등조정프로그램/나눔의 집/프리드만
이혼가정아동/가정과 학교의 역할/학지사
심리척도 핸드북 Ⅱ/고려대학교 부설 행동 과학 연구소 편