원본교육학발표

목차

1. 인간발달과 교육
1) 발달의 의미
2) 발달의 원리
3) 발달의 단계와 특징
4) 발달과업
5) 인간발달과 교육

본문내용

2. 인간발달과 교육
1) 발달의 의미
(1) 정의
: 양적 증대(신장, 체중의 증가)와 질적변화(걷는 것, 몸의 균형을 잡는 것)를 동시에 수반하는 심신의 변화
- 무력한 유기체(신생아)→장기간의 성장과 발달→인격을 지닌 인간
▶ 유기체와 환경과의 부단한 상호작용
▶ 성숙(成熟) 과정임과 동시 학습 과정
① 코프카(K. Koffka, 1886~1941)
-'발달'이란 유기체의 1) 기관이 양적으로 증대하고 2) 구조에 있어서 정밀화되며, 3) 기능에 있어서 유기화 되는 것이다.
1) 유기체의 양적 증대: 키가 크고 몸무게가 늘어나며 사용하는 어휘수라든가 사고력․기억력․지각력․창의력 등이 증가하는 것
2) 구조의 정밀화: 인간이 처음 태어났을 때는 정신활동이나 전체적인 행동특성이 거칠고 어색하지만 점차 세련되어 가고 각 기관이 정밀화 되어지는 것을 말한다.
3) 기능의 유기화: 신체적․정신적 기능이 보다 정확해지고 효율화되어 가는 것을 말한다.

- 발달과 유사한 개념
= 성숙: 유기체의 유전적 내재법칙을 따르는 발달과정
(유전적 분야의 발달 →신장, 체중, 체력 등)
+
= 학습: 유기체가 개인적 경험에서 얻게 되는 행동변화의 과정
(후천적 분야의 발달 →언어, 계산, 습관 등)
= 성장: 신체적 측면에서의 양적증대 혹은 변화를 지칭. ‘자라난다’ 라는 말의 의미
경험이나 환경적 도전에 크게 영향을 받지 않는 변화
② E.B. Hurlock
- 발달이란 ㉠크기의 변화, ㉡비율의 변화, ㉢낡은 특징의 소실, ㉣새로운 특질의 획득으로 나누고 이것들이 상호작용하여 일어나는 과정
③ M.B. McGraw(맥그로우)
- 발달이란 개체 내에 있는 에너지와 환경속에 있는 에너지가 끊임없이 변화하고 발전하고 교류한 결과로 인하여 산출되는 과정
④ H.L. Hollingworth
- 발달이란 양과 형태의 변화, 그리고 보다 복잡한 구조의 변화
⑤H.C. Warren(바렌)
- 발달이란 개체가 발생하여 성숙으로 이행할 때 생기는 구조와 형태의 변화
⑥ A. Crow
- 발달이란 환경적인 영향 또는 학습에 의하여 일어나는 변화

참고 자료

없음