1학년 우리나라를 빛낸사람들 세안

목차

1. 단원명

2. 단원의 개관

3. 단원의 목표

4. 단원의 학습 계열

5. 단원의 지도계획

6. 지도상의 유의점

7. 단원의 평가계획

8. 교재연구
(1) 수업모형
(2) 수업과정

9. 학생 실태
(1) 선수학습 능력
(2) 선수학습 이해도
(3) 학습방법 선호도

10. 수업자의 의도

11. 본시 교수ㆍ학습 과정안

12. 판서계획

본문내용

1. 단원명 : 1. 우리나라의 상징
2. 단원의 개관
이 단원은 우리나라를 상징하는 태극기, 애국가, 무궁화에 대한 이해를 통해 우리나라를 사랑하는 마음을 형성할 수 있도록 하는 학습 활동으로 구성하였다.
‘우리나라’를 주제로 한 이 단원은 2009 개정 교육과정 바른생활과의 ‘우리나라의 상징 알기’, 슬기로운 생활과의 ‘우리나라 소개하기’, 즐거운 생활과의 ‘우리나라 상징 표현하기’를 구현하기 위한 단원이다. 창의적 체험 활동과 연계하여 확산 실행하거나, 새 교과를 통합하여 학습할 수 있도록 구성하였다.
어린 시절에 형성된 국가에 대한 정서적 애착은 나이가 들어서까지 오랫동안 지속되고, 나라에 대한 기본적인 정서적 애착은 국가의 상징에 대한 호감이 그 출발점이 된다. 그러므로 교사는 ‘우리나라’를 주제로 하여 학생들이 우리나라의 상징을 알고 이를 소중히 여기는 마음을 가질 수 있도록 바른 생활과의 실천 활동들을 적절하게 마련하고, 슬기로운 생활과를 통해서 우리나라를 알릴 수 있는 것, 우리나라의 자랑스러운 것들에 대해 관심을 가질 수 있도록 우리나라에 대한 다양한 탐구 활동의 기회를 제공한다. 그리고 우리나라를 상징하는 것들의 소중함을 표현할 수 있는 다양한 방법을 알아보고, 친구와 함께 어울려 상징을 표현하는 놀이를 하면서 즐거운 생활이 될 수 있도록 지도한다.

<중 략>

※예시글을 보여주며 교사가 생각하는 중요한 문장을 빨간색으로 밑줄 긋는다.
얼굴이 들어갈 만한 구멍이 뚫려있는 모형 돈
※교사는 밑줄 친 문장을 보며 발표를 한다.
※궤간순시하며 어려워하는 학생들을 돕는다.
※숙제를 미리 해오지 않는 학생들에게는 친구들의 발표를 듣고 학습지에 기술하도록 하게 한다.
나는 반기문입니다.
나는 세계 최고의 외교관으로 꼽히는 UN사무총장입니다. 나는 나라에서 일어나는 문제를 해결하는 일을 합니다. 나는 세계의 평화를 지키기 위해 힘쓰는 일을 합니다. 나는 세계를 다스리는 가장 높은 지도자입니다. 우리 반 친구들이 나처럼 다른 사람들을 배려하고, 어려운 사람을 도와주는 착한 친구들이 되었으면 좋겠습니다.

참고 자료

없음