Suggestopedia 암시적 교수법 발표 자료

목차

1. 배경
2. 학습 이론
3. 특징
4. 적용 방안

본문내용

암시적 교수법의 배경
1979, Georgi Lozanov(1926-2012
초심리학, 바로크 음악, 요가 ⇨ 외국어 학습, 수학, 독서 등
짧은 시간, 집중적 학습 ⇨ 효과 극대화!
탈암시(desuggestion): 자기 능력에 대하여 느끼는 한계를 암시를 통해 ‘제거’
심리적 장벽(psychological barriers) – 느끼는 한계를 암시를 통해 제거
암시 교육법의 세 가지 원리 제시
1) 즐거움과 편안함의 원리
2) 의식과 무의식의 합일의 원리
3) 연상적인 상호작용의 원리

정신적으로 이완되지만, 집중된 상태(relaxed but focused state)
비언어적 암시 요인 중시 – 학습환경(실내 장식, 음악, 조명⋅불빛), 교사

암시적 교수법의 학습이론
암시가 중심이 되며 탈암시와 암시가 작용하여 기억 저장소에 접근
암시(Suggestion)
정적이고 수면과 유사한 상태
탈암시(Desuggestion)
학습에 방해되는 심리적 요소를 학습자 마음에서 없애주는 것

참고 자료

초등 영어교육. 고경석 외 9인 저. 경문사. 2010.
영어교육 어떻게 할 것인가. 정동빈 저. 학문출판주식회사. 2000.
공부 잘하는 기억력의 비밀. 고다마 미츠오 저. 정세환 역. 아르고나인. 2010.