학교에서의 사회적 상호작용

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최초 등록일: 2014.10.07
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1. 상호작용: 해석학적 관점
사회적 행위를 해석적으로 이해함으로써 그 과정과 결과를 설명하는 과학
알프레드 슈츠: 생활세계에 대한 의미부여

교육사회학의 해석적 접근
연구대상 : 인간의 자율적인 행위 연구대상
학급 내 상호작용, 교육적 지식의 선택과 구성문제, 학교조직, 학생 범주화—
“학교에서 도대체 교사와 학생 간에 무슨일이 일어나고 있는가?”
- 참여관찰방법, 담화분석, 내용분석, 인터뷰.

민속방법론
-슈츠: 현상학을 사회과학에 응용
‘배경의 공유기대’
-미드 : 상징적 상호작용론
-고프먼 : 사회생활은 연극과 같다.
인상관리

<중 략>

3. 학생의 적응양식
머턴
동조형 : 목적과 수단을 수용
혁신형 : 목적을 수용하고 수단을 거부
의례형 : 목적은 거부하나 수단 수용
도피형: 목적과 수단 모두 거부
반역형 : 현존목적거부, 새로운 목적
동조형 제외: 나머지 네가지 ‘일탈행위’로 규정

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없음

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