외국어로서의한국어교육개론

목차

1. 언어습득에 관한 세가지 이론을 간단하게 정리하시오.
2. 인간의 언어습득은 무엇으로부터 비롯되는가?

본문내용

언어습득에 관한 세가지 이론을 간단하게 정리하시오.
언어는 인간의 삶에 있어서 필수적인 요소이며 인간만이 가질 수 있는 능력이다. 동물과 구별되는 인간의 존재가 가능한 것은 인간에게는 언어가 있었기 때문이다. 인간은 언어를 사용함으로써 개인과 개인이 결합하여 사회 공동체를 건설할 수 있었고, 그 집단 특유의 문화를 형성하여 다음 세대로 그 문화유산과 경험을 전해올 수 있었다. 또한 인간은 언어를 창조하고 사용할 수 있음으로써 감각적 물질의 세계를 넘어서 상징적 차원의 세계에 진입할 수 있었고, 그 결과로 동물의 세계를 벗어나 인류의 문명 세계를 창출할 수 있게 된 것이다. 즉, 인간에게 언어활동이란 인류 문명을 창조하고 지금까지의 역사를 이루어내기 위한 디딤돌로써 중요한 역할을 해왔던 것이다.
이러한 언어활동이라는 것이 이루어지기 위해서는 우선 되어야 하는 것이 바로 언어의 습득이라는 과정이다. 그렇다면 과연 이러한 언어의 습득은 어떻게 이루어지는 것인가? 여기서는 언어의 습득과정에 관련한 여러 학자들의 이론을 살펴보고 아울러 언어 습득과 환경과의 관계에 대해서도 알아보고자 한다. 어린이의 언어습득은 세 가지로 나뉜다.

첫째는 어린이의 언어습득은 환경의 영향을 받는다고 주장하는 행동주의 이론이다.
행동주의 심리학자들은 20세기에 어린이의 언어 습득을 설명하기 위해서 습관 형성학습 이론을 정립하였다. 이런 행동주의 학자들의 기본적인 생각은 인간의 행동의 관찰이나 가능한 인간 행동을 측정하여 인간의 행위를 규명하려고 하였다. 유아의 언어습득을 행동주의에 의하면 ‘언어는 학습을 통해서 습득해 가는 과정’ 이라고 믿는다.
이 행동주의 이론에 가장 큰 영향을 미친 것은 러시아의 과학자 Pavlov(1927)의 조건반사 학습이론이다. 조건반사 학습이론은 우연히 개가 먹이를 먹지 않고도 침을 흘린다는 것을 발견하고 조건반사 실험을 시작했다. 처음에는 개에게 종소리를 들려준 후, 종소리가 난 후에 먹이를 준다. 이 과정을 반복하여 학습을 시키는데 이러한 학습을 조건부여라고 한다. 조건부여가 충분히 되면 종소리 뒤에는 먹이가 나온다는 사실을 알게 되기 때문에 종소리만으로 침을 흘리는 현상을 관찰할 수 있다.

참고 자료

정동빈. 제2언어습득을 위한 정보처리접근이론 연구. 외국학 연구
하길종. 언어습득과 발달, 국학 자료원, 2001
외국어로서의 한국어교육개론 학습참고용 교안