영유아의 자기 중심성, 도덕성 발달, 성역할 학습과 문학교육에 대해 비교 설명하세요

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 자기 중심성, 도덕성 발달, 성역할 학습의 개념
2. 영유아 문학교육이 자기 중심성과 도덕성 발달, 성역할 학습에 미치는 영향

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
영유아 문학은 취학전 영유아를 대상으로 한 문학의 한 유형으로, 이러한 영유아 문학을 접한 영유아들은 자기 중심성 확립 뿐만 아니라 도덕성 발달과 올바른 성역할 인식에 있어서도 큰 도움을 받게 된다. 이에 오늘날 영유아 보육현장에서는 영유아의 자기 중심성과 도덕성, 성역할 학습을 위한 문학교육을 강조하고 있는 바, 본 과제에서는 영유아의 자기 중심성, 도덕성 발달, 성역할 학습과 문학교육에 대해 비교 설명해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 자기 중심성, 도덕성 발달, 성역할 학습의 개념
가. 자기 중심성
자기 중심성이란 피아제 인지발달 이론에서 파생된 단어로서 전조작기 단계에 있는 영유아들이 보이는 인지행동적 특성을 의미한다. 즉, 자기 중심성이란 다른 사람의 관점이나 입장을 고려하지 아니하고, 자신의 관점이나 입장에서 사고하는 행동이나 특성 등을 의미한다.

나. 도덕성 발달
도덕성은 정서와 인지, 행동으로 구성되어 있으며, 인간이 인생을 살아감에 있어 매 삶의 순간순간 적용되는 개인의 가치체계인 동시에 모든 행동의 근거가 되는 특성을 의미한다.

참고 자료

동화구연의 이론과 실제 이송은, 이윤숙 외 2명 저 | 창지사 | 2013.06.03
영유아의 개념형성을 돕는 총체적 언어교육 프로그램 정남미, 한애향 저 | 정민사 | 2012.12.30
아동문학입문 이원수(아동문학가) 저 | 한길사 | 2014.10.02