[기독교 리더십] 전통적 리더십과 서번트 리더십의 이해(서번트 리더십의 배경과 서번트 리더십의 개념)

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목차

1. 전통적 리더십

2. 서번트 리더십
1) 서번트 리더십의 배경
2) 서번트 리더십의 개념

본문내용

두 세 사람이 모이면 지도적인 기능을 감당하는 사람이 나오게 되어있다. 사람이 많이 모이게 되면 누군가가 지도력을 발휘해야 하고 지도력을 잘 발휘하는 사람이 지도자가 되는 것이다. 이러한 지도력에 대한 모습은 시대에 따라 다르게 이해되어 왔다. 고전적인 지도력은 주로 영웅담에서 찾아볼 수 있고 중세에는 기독교와 기사도의 영향으로 지도자의 가장 중요한 덕목은 윤리와 도덕적인 부분이었다. 산업혁명 이후 도시화로 인해 대중사회가 되면서 참 지도자는 대중을 이끌 수 있는 절대 카리스마를 가지고 있는 사람이었다. 20세기에 와서는 업무를 잘 감당할 수 있는 전문지식과 관리능력을 갖고 있는 사람이 지도력을 갖게 되었다. 그래서 20세기까지의 지도력은 과업중심, 업무중심의 지도력으로 전통적인 형태로 이루어졌다고 볼 수 있다.
그러면 지도력의 전통이론들은 어떤 것이 있는가? 전통이론은 크게 특성이론, 행동이론, 유형이론, 상황이론이 있다. 먼저 특성이론은 개인이 갖고있는 정력, 직관력, 통찰력, 표현력, 설득기술에 따라 지도력이 달라진다는 이론이다. Carlyle은 위인연구에서 카리스마적인 자질을 가진 사람이 역사를 이끌어 갔다고 한다. 그래서 특성이론에서 높게 평가하는 지도력의 일반적인 특징은 지능, 창의력, 유머감각, 외향성이다. 그러나 1970년대에 와서 리더의 특성이 결정적인 것이 아니라는 방향으로 갔지만 어느 정도 일반화는 가능하다고 보았다.
행동이론은 지도자들이 실제로 행하는 행동에 초점을 맞춰 지도력을 이해하는 이론이다. 1948년 오하이오 스톡딜이 주장하는 이론으로 그는 관계중심형 지도자와 과제중심의 중심의 지도자를 구분하여 지도력을 이해했다. 그러나 지도자의 행동이론은 과제중심, 관계중심으로 설명 할 수 있지만 지도자와 추종자, 상황이라는 지도력의 기본요소가 서로 연관되어 있음을 명심해야 한다. 왜냐하면 지도력은 앞의 요인 외에도 다른 많은 변수들이 있기 때문이다.
다음은 유형이론이 있다.

참고 자료

없음