유아교과교육론-언어생활영역

목차

1.주제선정이유
2.주요개념
3.개념망
4.주제중심 통합 활동 전개 계획
5.활동망
6.환경구성
7.주제활동 및 자료준비
8.자원활용계획

본문내용

1. 주제선정이유
주말 지낸 이야기를 하다가 어떤 한 아이가 엄마와 함께 서점에 가서 책을 샀다고 했다. 그 때 교사가 어떤 책을 샀는지 물어보았더니 수수께끼책을 샀다고 했다. 그러자 아이들은 "나도 수수께끼 책 있는데..", "우리집에는 만화책도 있어요!" 라고 책의 종류에 대해 서로 말하기 시작했다. 이 때 교사는 아이들의 흥미를 더 불러일으키기 위해 자신의 집에 어떤 종류의 책이 있는지, 자신이 가장 재미있게 읽었던 책은 어떤 책인지, 직접 책을 사본 경험이 있는지, 도서관에 가서 책을 빌려본 적이 있는지, 책은 어떻게 만들어지는지와 그 외에도 책에 대한 궁금한 점들을 함께 토론하고 조사해 보기로 하였다.
책이라는 것은 유아의 일상생활에서 쉽게 접할 수 있는 것으로써 아이들의 생활을 담고 있기도 하고 새로운 세계를 경험하게 하는 좋은 거울이 될 수 있으며, 많은 이로움을 준다. 또한 유아기에 이루어지는 교육은 전인발달을 도모시키는 것에 목적을 두고 있으므로 그 때 많은 도움이 되는 것 중에 하나가 책이라고 볼 수 있다. 이러한 책의 교육적 가치를 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 유아들에게 인지발달을 불러일으킨다. 책은 아이들이 궁금해 하는 것에 대한 해답을 제시하고, 또한 새로운 낱말이나 세계 등 다양한 정보를 담고 있어 호기심을 불러일으킬 수 있다. 이때 불러온 호기심은 책에서 본 것을 실제상황에 적용해 볼 수도 있게 된다. 또한 수학적 개념이나 과학적 개념에 대해서도 알 수 있다. 책에 나온 동물의 수, 식물의 수 등 수세기뿐만 아니라 크기나 종류에 따라 분류, 서열화 등의 경험도 해볼 수 있다. 또는 동식물의 성장과정에 대해 배워가면서 과학적인 지식도 습득할 수 있다.
둘째, 책은 정서발달을 불러일으킨다. 책을 읽는 동안 유아는 집중력을 기르게 되고, 정서적 안정감을 느끼게 된다. 그리고 책 자체가 주는 흥미와 감동에 대해 즐거움을 느끼게 된다.

참고 자료

없음