유아교과교육론-표현생활영역

목차

1. 주제선정이유

2. 주요 개념

3. 개념망
1) 교사의 사전 개념망
2) 유아 - 교사의 공동 개념망

4. 주제 중심 통합 활동 전개 과정

5. 활동망

6. 환경구성

7. 주제 활동 및 자료 준비

8. 자원 활용 계획

9. 활동 계획안

본문내용

1. 주제선정이유

주말지낸 이야기를 하는 중 엄마, 아빠와 함께 주말에 음악회를 다녀온 친구가 있었다. 음악회를 갔다 온 이야기를 들은 하버드반 아이들은 음악회가 무엇인지 몰랐기 때문에 음악회에 대해 많은 관심을 보였다. 그래서 교사는 교실 내에 악기에 대한 궁금판을 만들어서 유아들이 관심을 갖고 있는 개념에 대해 소주제로 정하게 되었다. 요즘은 레크리에이션, 미술, 음악 등 문화생활에 대한 관심이 높다. 그래서 아이들도 문화를 접하는 기회가 많아지고 있으므로 문화와 관련된 교육이 필요하다. 그 중에서 음악과 관련되어서 생각을 했을 때 음악이라는 추상적인 개념은 유아의 발달수준에 맞지 않기 때문에 음악을 표현할 수 있는 악기라는 주제를 선정하게 되었다. 악기의 기능 및 수단에 대해 알아보는 기회를 통해 악기의 소중함을 알 수 있도록 하고, 악기의 종류에 대해 아는 과정을 통해 악기의 다양함을 알고, 악기를 연주해 볼 수 있는 기회를 가질 수 있다. 이러한 기존에 만들어진 다양한 악기뿐만 아니라 우리 주변에서 볼 수 있는 주방용품이나 물병 등을 이용하여 유아들이 직접 악기를 만들면서 악기에 대하여 흥미를 가질 수 있다. 그리고 자연과 생활 속에서 소리를 표현할 수 있는 요소를 찾아 악기를 구성하여 이를 통해 다양한 음색을 경험하는 동시에 음감을 익히는 효과를 얻을 수 있다. 이에 더불어 음색뿐만 아니라 악기를 활용하여 다루는 방법 및 기술에 대해서도 관심을 가지고 접해 볼 수 있는 기회를 가짐으로써 음악에 관한 다양한 경험 습득이 가능하다. 또한 우리나라의 악기를 알아보는 과정을 통해 우리나라 문화를 접함으로서 우리나라의 문화에 대한 관심과 자부심을 가질 수 있다. 그리고 다른 나라의 악기에 대해 알아보는 과정을 통해서도 다른 나라의 문화의 소중함을 알 수 있다. 그리고 악기와 관련된 직업을 통해 접해보지 못한 직업에 대해 관심을 가질 수 있다. 나아가 음악회를 알고 접하고, 직접 음악회를 해보는 과정에서 다른 사람과 하나됨을 경험하고, 음악회를 했다는 성취감 또한 기를 수 있다.

참고 자료

없음