중1 확산, diver모형

목차

1. Driver 교수-학습 모형을 선택한 이유
2. 개념도
3. 스토리라인
4. 과학과 수업 지도안
5. 토의 활동지
6. 탐구 활동지

본문내용

학생은 과학적인 어떤 현상을 보고 스스로가 개념을 가지게 된다. 이 때, 교사에 의해 일방적으로 개념이 주입된다면 학생 스스로가 오개념인지 아닌지 인식하지 못하고 지나가게 되버릴 것이다. 그렇게 되면 자신이 만든 자신의 틀에 가두어 생각하게 되어 그 틀을 깨기 힘들어질 것이다. 이러한 악순환을 없애기 위해 드라이버 모형을 선택하게 되었다.
드라이버모형은 학생 스스로가 개념을 가지는 과정을 교수자가 지켜보면서 “이 개념이 오개념이다.” 라는 사실을 스스로 깨닫게 해준다. 이러한 능동적인 교수방법을 위해 이 모형을 선택하게 되었다.

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단원명
3. 분자의 운동
2) 확산
- 확산은 어떻게 일어날까?
학습목표
1.확산의 개념을 분자의 운동으로 설명할 수 있다.
2.잉크가 물에 퍼져 나가는 현상을 분자의 움직임과 관련지어 설명할 수 있다.
3. 분자의 운동 속도에 영향을 주는 요인을 설명할 수 있다.
창의인성
학습내용
배려: 수업 중 모둠활동에서 서로간의 존중과 이해가 필요하다.
흥미: 수업을 정리하면서 수업전체에 대한 흥미를 가지도록 유도한다.
사고의 수렴: 수업 중 다양한 방법으로 제시될 수 있다.

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• 질문
-지난 시간에 배운 분자에 대해서 공부했는데 분자가 무엇인지 기억하나요?
- 분자는 무엇인가요?
- 물이 왜 증발했나요?
• 학생의 대답을 듣고 지난시간의 결손 부분을 찾는다.
• 피드백을 제공한다.
-맞아요, 우리가 보기에는 아무런 변화가 없는 것처럼 보이는 가운데에서도 분자들은 끊임없이 움직이죠.
• 답변
- 네. 모든 물질은 분자로 이루어져 있어요.
- 분자란 물질을 구성하는 가장 작은 입자입니다
- 원자가 모여서 된 아주 작은 입자로 물질의 성질을 지닌 가장 작은 입자입니다.
- 분자들은 끊임없이 증발하기 때문입니다.
•지난 시간 내용을 상기하고, 정리한다.

참고 자료

없음