교육사회학측면에서 바라보는 한국교육의 현실, 한국교육의 문제점과 그 해결방안에 대해 작성하시오.

소개글

교육사회학측면에서 바라보는 한국교육의 현실, 한국교육의 문제점과 그 해결방안에 대해 상술하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 교육사회학측면에서 바라보는 한국교육 현실
1) 학력주의
2) 국가주의
3) 발전교육론
2. 한국교육의 문제점과 그 해결방안
1) 문제점
2) 해결방안

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
교육이 처해 있는 여건은 매우 열악하고 교육 그 자체가 정상적이 아니다. 거쳐온 지난 100년의 역사와 그 역사에 현명하게 대처하지 못한 탓으로 교육은 많은 모순을 지니게 되었다. 우리민족이 자생적으로 근대화를 이루기 위하여 안간힘을 기울이던 19세기 말부터 이미 이 땅에 일본 제국주의자들이 침범하기 시작하여 이 나라의 발전을 가로 막고 비틀어 놓은 이래로 그 피해를 가장 철저히 입은 부문이 교육이다.

<중 략>

Ⅱ 본론
1. 교육사회학측면에서 바라보는 한국교육 현실
1) 학력주의
한국의 학교인구 성장속도는 세계적으로 그 유례를 차기 어려우며 취학률은 선진국을 넘어서는 수준에 도달하였다. 그런데도 매년 입시철이면 치열한 입시경쟁이 벌어진다. 해마다 대학의 정원을 늘리는데도 불구하고 대학입시경쟁은 여전히 치열하다. 특히 1980년의 이른바 교육개혁조치의 일환으로 대학정원을 대폭으로 증원한 정책은 입시경쟁의 문호를 넓힘으로써 입시교육과 과열과외를 완화시켜보자는 계산에서 나온 것이었지만, 이는 학력경쟁의 속성을 모르는 단순사고의 소치였다. 학력경쟁 하에서는 대학인구가 증가함에 따라 즉 대학졸업자가 늘어남에 따라 고교졸업장의 가치가 급속도로 하락하기 때문에 고교졸업으로 만족하려던 사람에게도 대학진학을 자극하여 대학희망자를 더욱 늘리게 된다. 다시 1990년 대학 문호개방 정책의 채택으로 이제는 대학생 정원이 대학진학자 수를 초과하는 상태에 이르렀고 많은 대학이 정원미달을 겪고 있다.

참고 자료

김병성, “교육과 사회”, 학지사, 2005
김신일, “교육사회학”, 교육과학사, 2009
조성일외, “교육사회학”, 학이당, 2004