[아동환경] 물리적 학습환경의 중요성
- 최초 등록일
- 2014.10.22
- 최종 저작일
- 2014.10
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소개글
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목차
① 설계결정요인으로서의 교육과정
② 효율적 공간 사용을 위한 새로운 시도
③ 다양한 크기와 바닥 높이의 다양성에 대한 요구
④ 학습경험의 일부로서의 실내외 환경
⑤ 인지발달을 위한 풍부한 환경
⑥ 여러 감각을 동시에 사용하는 학습환경
⑦ 발견을 위한 안내
⑧ 교육현장과 지역사회의 통합
본문내용
* 물리적 환경이 아동에게 주는 심리적 영향은 매우 중요한 의미를 지님
* 물리적 환경이 학습에 미치는 영향(Tylor & Vlastos, 1975)
① 설계결정요인으로서의 교육과정
a. 학교 계획자들은 설계결정요인으로 사용자의 기능적인 요구뿐만 아니라 교육과정의 목표와 기관의 철학을 고려해서 시설설계에 반영하도록 해야 함
b. 건물은 아동에게 무엇을 가르칠 것인가를 반영해서 설계되도록 하는 것이 좋다는 것인데 그러한 목표는 인지적인 것일 수도 있고 신뢰감을 길러주는 교육일 수도 있음
② 효율적 공간 사용을 위한 새로운 시도
a. 공간과 이동이 제한되고 제대로 교육적 요구를 반영해 주지 못하는 전통적 교실이 아직도 많음
b. 아동은 그들만의 공간에 대한 깊은 요구를 가지고 있어 교사로부터 벗어나 때로는 반 친구들하고도 그들만이 작업하고 놀 수 있는 지적인 공간을 갈망함
c. 친구들과 어울리는 공간뿐만 아니라 숨거나 안전하게 피할 수 있는 공간을 만들어주는 등 아동의 욕구에 민감하고 학습의 효율성을 높일 수 있도록 공간을 설계할 필요가 있음
참고 자료
권영례, 이재연 저, 아동환경, 한국방송통신대학교 2009
Carol Seefeldt외 저, 아동을 위한 사회교육, 시그마프레스 2014
사회복지교육연구센터 저, 인간행동과 사회환경, 나눔의집 2014
서경숙 저, 아동과 사회, 양서원 2014