교육복지와 학교사회복지의 개념을 비교 설명하시오.
- 최초 등록일
- 2014.10.28
- 최종 저작일
- 2014.10
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소개글
교육복지와 학교사회복지의 개념을 비교 상술하였습니다
목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 교육복지와 학교사회복지의 개념
1) 교육복지의 개념
2) 학교사회복지의 개념
2. 교육복지와 학교사회복지의 개념 비교
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
Ⅰ 서론
서구선진국에서는 교육제도 내 복지제도의 접목은 이미 보편적인 현상이다. 서비스의 통합 및 전문직간의 다학제적 협력이 중요한 흐름을 형성하고 있다. 우리의 교육 현장이 직면하고 있는 최근의 교육과 복지의 접목 내지는 통합 또한 이 커다란 흐름에 편승하는 것이며 자연스러운 현상이라고 볼 수 있다. 즉 교육복지라는 통합적 성격의 개념을 받아들이고 교육현장에 복지를 접목하려는 것이 한국 학교사회복지의 현재의 흐름이라 할 수 있다. 아래에서는 교육복지와 학교사회복지의 개념을 비교하여 살펴보고자한다.
<중 략>
학교생활에 적응하는데 곤란을 초래하게 되는 사회적, 정서적 문제를 지닌 학생을 돕는 것이라고 정의하고 있다. 학교사회복지에 대한 이론적 토대를 마련한 코스틴에 의하면, 학교사회복지는 학교가 학생 개개인의 지적, 사회적, 정서적 욕구와 문제해결에 관심을 갖도록 도와주며 모든 학생들이 학교에서 공평한 교육기회와 성취감을 제공받을 수 있도록 학교현장에서 활동하는 전문적인 사회사업분야라고 정의하였다. 이와 같이 학교사회복지는 아동과 가정에 대한 서비스, 적절한 사회적, 정서적 적응의 조성과 각 개인으로 하여금 자아 지향적 및 생산적으로 만듦으로써 학생을 장애로부터 해방시켜 최대의 효과로 학습하게 하는 데 있다.
참고 자료
원선애, “학교사회복지사 제도의 실태와 도입방안에 관한 연구”, 광운대, 2008
강원돈외, “사회복지개론”, 공동체, 2007
강현주, “학교사회복지에서의 사례관리 실천방안에 관한 연구”, 서강대, 2008
장을진, “낙후지역 학교의 지역사회 보건복지 역할에 관한 연구”, 단국대, 2010