에드워드 윌슨의 통섭에서 바라 본 유아교육

소개글

뇌과학 시간에 통섭에 대해 분석하면서 자신의 전공과 관련 되어 썼던 글 입니다.

목차

1. 서론: 우리나라 교육의 현실
2. 본론1: 통섭적인 관점에서 본 교육
3. 본론2: 유아교육에 있는 통섭
4. 결론: 요약 및 정리

본문내용

통합적 학문 연구와 통섭의 기본방향은, 미분화된 아메바적 융합이 아니라, 제 부분들이 분화된 기능을 맡으면서도, 유기적으로 결합해 협동 작업을 수행하는 유기체처럼, 분화에 기초한 고차원적인 통합을 추구하는 것이다. 그리고 통섭의 중요한 출발점은 각 학문들의 목적, 동기, 가치를 탐구하는 철학적인 성찰과 그것이 사실인지 아닌지를 탐구하는 과학적인 사유에서 시작되어야 한다. 이러한 것은 한사람이 모든 분야를 아울러 사고하면서 새롭고 참신한 이론을 창출하는 것을 목표로 한다. 이것을 실현시킨 사람들의 예로는 우리들이 잘 알고 있는 소크라테스, 플라톤, 아리스토텔레스부터 시작하여 상대성이론을 만든 아이슈타인까지 다양하다. 그런데, 왜 이들이 오늘까지도 널리 알려졌을까? 그 이유는 그들이 근본적인 것에 대해 철학적인 의문을 제시하면서 여러 영역을 넘나드는 새로운 이론을 만들어 내었을 뿐만이 아니라, 이것이 과학적으로 사실임을 증명하도록 노력했다는 점에 있다.

참고 자료

없음