[사회심리학] 자긍심(self-esteem)의 원천, 성취와의 관계, 긍정적 측면과 부정적 측면 및 바람직한 자긍심에 대하여 기술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 자긍심의 원천
2. 자긍심과 성취와의 관계
3. 자긍심의 긍정적 측면과 부정적 측면
4. 바람직한 자긍심

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

자긍심이란 자신이 유능하고 중요하며 성공할 수 있고 가치가 있다는 개인적 신념의 범위를 포함한 심리적 반응이다. 개인이 자신에 대한 평가뿐 아니라 개인의 성격에 대한 동일시까지를 포함하는 좀 더 포괄적인 개념인 자아개념과 비교할 때 자긍심은 개인의 특성에 대한 평가를 강조한다고 볼 수 있다. Rosenberg(1979)는 자긍심이 높은 사람은 자신에 대해 만족하고, 문제를 인지하여 그 문제를 해결하려 한다고 하였다. 자긍심은 자신이 얼마나 가치 있는 사람인가에 대한 개인의 판단이며 개인 자신이 지니고 있는 자기 이미지와 자신의 생활에서 중요한 역할을 하는 다른 사람의 반응으로부터 자긍심이 형성된다. 자긍심은 자기 개념에 대한 만족도를 나타내며 안정되어 있는 확고한 상태가 아니라 변화 가능한 상태에 있다고 본다. 따라서 본론에서는 자긍심(self-esteem)의 원천, 성취와의 관계, 긍정적 측면과 부정적 측면 및 바람직한 자긍심에 대하여 기술해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 자긍심의 원천

아동의 자긍심 발달은 만 2세 경부터 나타나는 자조기술(self-helpskills)의 발달과 더불어 시작된다. 밥 먹기, 옷 입기, 세수하기, 대소변 가리기 등 일상의 과업들을 성공적으로 수행하면서 아동은 자신의 기본적인 능력에 대한 신뢰감을 갖게 되며, 이러한 신뢰감은 자긍심의 중요한 기초가 된다.

참고 자료

김태련 외(1998). 발달심리학. 박영사.
임종렬(1986). 인간관계론. 한국사회개발연구원 출판부.
강승규(2003). 나를 존중하는 삶. 학지사.