사회교육 수업안(유치원과 친구들)

목차

1. 생활주제 : 유치원과 친구들(만 5세) - 사회교육
(1) 주제선정이유
(2) 요구조사를 위한 설문지
(3) 주제 조직망

2. 주제별 활동계획안 및 환경구성
(1) 조직망 형태
(2) 주요 개념에 따른 활동
1) 유치원에서의 환경
2) 유치원에서의 하루
3) 유치원에서 만난 친구
4) 유치원에서의 안전
(3) 생활주제에 따른 영역별 환경구성 및 활동
(4) 관련 도서

3. 주간교육계획안

4. 일일 교육 계획안

5. 단위 활동계획안

* 참고문헌

본문내용

1. 생활주제 : 유치원과 친구들(만 5세)

(1)주제선정이유
우리 반 유아들이 가정과 유치원에서 가족, 교사, 또래와 어떠한 관계를 형성하고 있으며 친사회적 기술, 조망수용능력 등의 사회적 능력 수준은 어느 정도인지 알아보기 위해 학부모와 담당교사를 대상으로 유아의 사회적 능력 척도에 대한 설문을 실시하였다. 그 결과 우리 반 유아들은 한 자녀가정과 맞벌이 부모가 대부분인 가정환경으로 인해 가족과의 상호작용이 부족한 상황이었으며 타인과의 관계 형성 시 필요한 사회적 능력 수준도 낮은 상태였다.
유아는 성장해 가며 사회적 관계가 가정의 범위를 넘어 다른 사회집단으로 확대되고 가정을 떠나 유아교육기관이라는 환경을 접하게 된다. 이러한 환경의 변화로 인해 유아는 또래, 교사와 더불어 생활하고 상호작용할 수 있는 시간과 기회가 증가하게 되었고, 또래, 교사와의 긍정적인 관계형성이 중요하게 부각되고 있다.
또래, 교사와의 긍정적인 관계형성을 위해서는 우선 유아가 사회적 능력과 태도를 기를 수 있는 다양한 활동을 경험 할 수 있도록 해야 한다. 타인과의 관계형성 시 가장 기본이 되는 기본생활습관을 익히고 자아 존중감과 자율성을 기르며, 타인을 배려하고 존중하며 행동해 보는 경험과 타인과 합의한 규칙을 지키는 협동적인 활동을 경험할 수 있는 다양한 기회를 제공해 주어야 한다. 이러한 점을 고려하여 유아의 사회적 능력과 태도를 기르기 위한 활동을 진행하기에 가장 적합한 주제로 ‘유치원과 친구’를 선정하게 되었다.
이는 국가수준의 교육과정인 누리과정의‘자신을 존중하며 다른 사람과 더불어 생활하는 태도와 능력을 기른다.’라는 사회관계 영역의 목표와‘더불어 살아가는 정의로운 민주시민 육성’이라는 광주광역시의 교육지표에 부합되는 내용이기도 하다.

참고 자료

유아사회교육 (찬옥, 서동미, 엄은나 /정민사)
2012 누리과정 지도서, 해설서
교사-유아 관계와 유아의 사회적 능력 및 유아의 또래수용 간의 관계연구 (김동희, 인제대 대학원 2011.)
유아의 정서 표현에 대한 어머니의 태도와 유아의 자기조절 능력 및 사회적 능력과의 관계 (김옥희, 영남대 교육대학원 2003.)
어머니와 교사의 정서표현성이 유아의 친사회적행동에 미치는 영향 (이한애, 성균관대 2008.)