Bronfenbrenner의 생태학적 이론

목차

1. Bronfenbrenner의 이론의 개요

2. 환경체계적 모델
1) 미시체계(Microsystem)
2) 중간체계(Mesosystem)
3) 외체계(Exosystem)
4) 거시체계(Macrosystem)
5) 시간체계(Chronosystem)

3. 생태학적 전환

4. 비평

본문내용

이 이론은 환경에 중점을 둠을 알 수 있다. 즉 인간발달에 대한 생태학적 이론은 환경적 요소에 의해 영향을 받는 통합된 유기체로서의 전인적 유아(whole child)를 생각한다.

* 생태학(ecology): 개인이나 유기체가 경험하고 있는 혹은 개인과 직접•간접으로 연결되어 있는 환경적 상황을 의미한다.
* 생태학적 접근(ecological approach): 가족, 지역사회, 문화 등 인간이 몸담고 있는 생태환경을 보다 체계적으로 구조화하고 이들 환경체계와 개인간의 관계를 이해하는 것을 인간발달의 주요 과제로 삼고 있다. 즉, 활동적이며 성장하는 인간이 환경과 어떻게 관계되어 있는지를 이해하는 방법으로 인간 발달의 생태학을 생각하였다.
- 대표적 학자가 Urie Bronfenbrenner인데, 브론펜브레너(Urie Bronfenbrenner)는 `맥락 속의 발달(development-in-context)` 혹은 `발달의 생태학(ecology of development)`을 연구해야 한다고 주장하였다.

- 이러한 브론펜브레너는 발달이론의 연구와 실제적 적용에 주된 관심을 가져, 헤드스타트 프로그램의 창시자 중 한 사람으로 미국과 여러 나라에서 발달 프로그램설계에 중요 역할을 담당했다.

* 헤드스타트 운동: 미국의 ‘Head Start(헤드 스타트)’, 캐나다의 ‘Fair Start(페어 스타트)’, 영국의 ‘Sure Start(슈어 스타트)’등 외국의 빈곤층 아동 지원 프로그램에는 ‘Start’란 말이 들어간다.

<- 빈곤층 아이들에게 교육․복지면에서 공정하고 확실한 출발선(start)을 마련해 줘 성인이 됐을 때 가난에서 벗어날 수 있게 하자는 게 Start운동의 기본정신이다.
미국의 ‘Head Start(헤드 스타트)’는 취학 전 빈곤 아동에게 언어․보건․정서 등의 포괄적 서비스를 제공해 빈곤의 악순환을 끊겠다는 취지로 1965년 시작된 아동 보육 프로그램이다. -> 미 전역에 설치된 1만 8000여곳의 헤드 스타트 센터에서는 간단한 산수나 알파벳 교육, 독서 지도, 언어발달 등의 프로그램이 제공되고 있다.

참고 자료

없음