역사는 왜 배우는가 - 면접조사

목차

1.연구의 목적 및 방법
(1) 연구의 목적
(2) 연구의 방법

2. 역사교육의 목적과 필요성
(1) 사고력의 증진
(2) 세계화 시대에 걸맞는 넓은 시각
(3) 우리나라 사람으로서의 정체성 함양
(4) 가치 판단의 기준 제시
(5) 모든 학문의 상위 범주로서 각 학문의 기초

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

요약
일반적으로 역사교육의 목적으로 이야기하는 것들에는 현재의 이해, 민족의 전통과 민족 공동체 의식의 고취, 국제 이해력의 배양, 역사 의식과 역사적 사고력의 배양, 역사적 교훈의 제공, 시민적 교양의 제공, 시민교육, 문제 해결 능력의 함양 등이 있다. 사학과 학생을 대상으로 역사교육의 목적에 대해 물어본 결 과 나온 결론으로는 사고력의 증진, 세계화 시대에 걸맞는 넓은 시각 제공, 우리나라 사람으로서의 정체 성 함양, 가치판단의 기준 제시, 모든 학문의 상위 범주로서 각 학문의 기초 등이 있었다. 두 목적을 비교 해 본 결과 크게 다르지 않았음을 알 수 있다.

1. 연구의 목적 및 방법
(1) 연구의 목적
역사교육에서 ‘역사는 왜 배우는가’라는 질문에 대하여 생각해 볼 때 일반적으로 그 목적으로써 강조 되는 것은 현재의 이해, 민족의 전통과 민족 공동체 의식의 고취, 국제 이해력의 배양, 역사 의식과 역 사적 사고력의 배양, 역사적 교훈의 제공, 시민적 교양의 제공, 시민교육, 문제해결능력의 함양 등이 있다.1 역사교육과의 학생으로서 수업시간과 많은 역사교육이론 관련 서적, 논문들을 통해 이와같은 사실을 배울 수 있고 익힐 수 있다. 또 이것들은 당연한 것으로 받아들여질 수도 있을 것이다. 그러나 지난 날을 생각해 보았을 때, 중?고등학교 시절 이와 관련된 수업 목표를 들어본 경험은 없다. 이러한 경험에 비추어 보았을 때 역사교육의 목적을 묻는 ‘역사는 왜 배우는가’라는 대한 전술한 바와 같은 답은 이 문제에 대해 연구한 학자들의 학문적 성과에 의해 쌓여지고 정리되어 도출된 결론인 것이다. 따라서 이 글에서는 역사교육을 전공하지 않은 학생을 대상으로 하여 ‘역사는 왜 배우는가’라는 역사 교육의 목적과 필요성을 묻는 질문을 하고 그에 대해 필자의 생각과 앞서 살펴본 역사교육의 일반적 인 목적들과 비교 혹은 대조하여 고찰해 보고자 한다.

참고 자료

강선주. <역사교육의 목적과 초등학교 교사들의 역사교육관>. <<역사교육>> 108. 역사교육연구회,2008.
정선영. <역사교육의 최종 목표와 역사적 통찰력>. <<역사교육>> 108. 역사교육연구회, 2008.