아동문학의 활용방법이 다양해 짐에 따라 유아들에게 미칠 수 있는 긍정적인 영향과 부정적인 영향에 대해 서술하시오.

소개글

아동문학의 활용방법이 다양해 짐에 따라 유아들에게 미칠 수 있는 긍정적인 영향과 부정적인 영향에 대해 상술하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 아동문학의 다양한 활용방법
2. 아동문학의 다양한 활용방법이 유아들에게 미칠 수 있는 긍정적인 영향
3. 아동문학의 다양한 활용방법이 유아들에게 미칠 수 있는 부정적인 영향

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
최근 아동들이 컴퓨터, 통신 매체 등과 같은 다양한 멀티미디어 매체들을 일상 생활 속에서 쉽게 접할 수 있게 되면서 학습이나 오락의 도구로 그러한 매체들을 익숙하게 사용할 수 있게 되었다. 아동들이 인쇄된 자료보다 컴퓨터, 인터넷과 같은 매체들을 더 친숙하게 여기게 됨에 따라서 책읽기를 멀리하게 되었고 문학에 대한 이해와 흥미가 감소될 수도 있다는 주장이 제기되고 있다. 아동의 멀티미디어 매체의 활용에 대한 우려가 증대되는 반면에 역설적으로 그 활용에 대한 관심이 또한 증대되고 있다. 아동들을 대상으로 한 교육분야에서는 다양한 멀티미디어 매체들 중에서 특히 인터넷의 활용에 대한 관심이 고조되고 있다. 교육적 활용 및 그 효과 면에 있어서 Web이 다양한 잠재력을 가지기 때문일 것이다. 즉 동화구연, 융판동화, 테이블동화, 멀티미디어 등 다양한 매체를 활용하는 방법은 아동문학교육에 있어서 아동에게 문학 작품에 대한 태도를 변화시키고 기존의 얼굴과 얼굴을 마주하는 문학 활동에서는 맛볼 수 없는 색다른 경험의 기회를 제공함으로써 아동의 문학능력을 신장시킬 수 있다는 가능성을 갖게 하고 있다.

참고 자료

이성은, “아동문학교육”, 교육과학사, 2004
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박근하, “동화 전달매체가 유아의 동화구조이해도와 어휘표현력에 미치는 영향”, 광주대, 2004