교사 자신이 일상과 관련이 있는 주제를 중심으로 과학적 탐구를 다음과 같이 수행하여 작성하시기 바랍니다.

소개글

교사 자신이 일상과 관련이 있는 주제를 중심으로 과학적 탐구를 수행하여 상술하였습니다.

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 생활 속 건강이나 미용, 식생활, 운동 등 궁금증이나 흥미로운 대상을 발견해보기
2. 본인이 선정한 문제를 확인할 수 있는 실험 및 방법 수행하기
3. 수행한 내용 및 수행 후 느낀 점 기술하기
1) 생활 속 과학적 탐구 활동의 제목
2) 탐구활동의 목표
3) 탐구활동 수행 절차 및 내용
4) 생활 속 과학적 탐구수행을 하고 느낀 점

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
유아가 과학적 생활인으로 성장하도록 돕기 위해서는 무엇보다도 교사의 역할이 중요하다. 생활 속에서 인식하지 못했던 재미있는 현상이나 개념에 대한 인식과 도전, 문제의 해결의 과정을 통해 교사 스스로가 과학과 함께하는 것을 즐기게 된다면 유아도 자연스럽게 과학적 생활인으로 성장하는 데 필요한 경험의 기회가 많아질 것이기 때문이다. 하지만 과학교육이 유아의 발달 및 성장에 지대한 영향을 미친다는 사실은 인정하면서도 실제로 유아 교육실에서의 과학교육은 타 영역에 비해 많은 관심을 받지 못하고 있는 것이 사실이다. 특히 교사의 절대다수가 여성인 유아교육 현장에서는 더욱 그러하다. Barton은 여성이 남성보다 과학을 잘하지 못하거나 덜 즐기는 이유가 본성적 차이 때문이 아니라 사회문화적 맥락에 의해 거리를 둘 수밖에 없었던 영향 때문이라고 하며 페미니즘 과학교육의 필요성을 제기하였다. 조형숙은 Barton이 제안한 페미니즘 과학교육의 방향에 기초하여 우리나라 유아교사의 과학교수 효능감을 증진하기 위한 교사교육모형을 개발하였다. 아래에서는 위와 같은 교사 자신이 일상과 관련이 있는 주제를 중심으로 과학적 탐구를 다음과 같이 수행하여 보고자한다.

Ⅱ 본론
1. 생활 속 건강이나 미용, 식생활, 운동 등 궁금증이나 흥미로운 대상을 발견해보기
교사 스스로 자신의 일상을 과학적 렌즈로 들여다보는 노력과 일상적인 현상이나 사물에 대해 관심을 갖고 관련된 정보를 수집하는 태도가 필요하다. 실제 과학자가 과학을 하는 과정을 살펴보면, 그들 역시 과학적 생활인으로서의 관심이나 호기심에서 세계적인 연구를 시작한 경우가 많다. ‘하늘을 날고 싶다.’는 관심에서 라이트 형제의 비행기가 탄생하게 되었고 종이가 찢어지고 잉크가 번지는 만년필에 불편함으로 느낀 언론가이자 화학자였던 비로 형제에 의해 볼펜이 개발된 것이 그 사례이다. 이처럼 과학자의 과학적 업적은 일상생활 속에서 적극적으로 관심이나 호기심을 갖는 것에서 출발하여 직접 해결해 보고자하는 탐구의 실천을 통해 이루어진 것이라 할 수 있다.

참고 자료

조형숙외, “유아과학교육”, 학지사, 2010
김은정, “탐구적 과학 교수-학습법이 소리에 대한 유아의 개념 형성 및 탐구 능력에 미치는 영향” 덕성여대, 2002
김연홍, “유아 과학 교육프로그램 구성과 그 효과 연구”, 동국대, 2005