만2세 관찰일지 입니다.

목차

없음

본문내용

언어 ․ 휴식영역
(10 / 1)
소리 나는 같은 책을 양쪽에 놓고 양손을 버튼위에 올리고 함께 눌러보며 같은 소리 다른 소리를 계속 듣는다. 그리고는 큰 소리로 웃으며 따라 이야기 해보기도 한다

쌓기 ․ 역할 영역
(10 / 6)
블록으로 (네모)얼굴모양,팔,다리를 만들어 세우고는 “선생님 멋있는 로봇죠?”하고 자랑한다

탐색 ․ 조작영역
(10 / 6)
책상 아래에 공이 떨어져 있자 굽어서 손을 넣어 공을 꺼내 보려 하였다 새로운 교구를 보면 관심 있어 하였고 탐색하였다.

미술영역
(10 / 2)
시트지를 떼어 붙여볼 수 있도록 하였더니 한번 해보고는 되지 않자 “선생님 이거 안돼~”하고 이야기 한다. 떼기 쉽도록 끝을 조금 잘라 다시 해보도록 하자 한번더 시도를 하자 조금 떼이는 듯 싶었지만 잘되지 않는지 다시 “이거 안돼~”하고 이야기 하며 도움을 청한다.

<중 략>

언어 ․ 휴식영역
(10 / 13)
도서방에서 과일책을 보다가 복숭아를 보더니 “뭐야?”라고 이야기를 하는 모습을 보였다. 교사는 “무엇일까?”라고 다시 묻자 “몰라”라고 대답을 하였다. 교사가 “복숭아”라고 이야기를 하자 고개를 끄덕이는 모습을 보인다.

쌓기 ․ 역할 영역
(10 / 15)
친구와 역할놀이를 하며 손을 잡고 놀이를 하는 모습을 보였다. 그러다 함께 놀이를 하던 영아가 하원을 하자 교사에게 다가와 “심심해”라고 이야기를 하는 모습을 보였다.

탐색 ․ 조작영역
(10 / 14)
새로운 교실을 탐색을 하더니 ‘컵쌓기’교구를 보더니 가리키며 “이게 뭐야?”라고 물어보고 교구를 꺼내며 놀이를 하는 모습을 보였다.

미술영역
(10 / 13)
다양한 뚜껑을 갖고 교사와 함께 뚜껑으로 꾸미는 콜라쥬 활동을 한다. 목공풀 대신 테이프로 붙이기를 하는데 테이프가 손에 달라 붙자 “선생님 이거”하며 울먹인다. 손에 붙은 테이프를 떼어주자 또 다른 테이를 이용해 붙인다.

참고 자료

없음