정신장애인의 재활을 위한 사회기술훈련

목차

1. 서론

2. 본론
1) 정신장애인의 특성
2) 사회기술훈련
3) 사회기술훈련의 필요성
4) 사회기술 훈련의 모델

3. 결론

본문내용

Ⅰ 서론

정신장애인들은 자신감 결여, 기능저하, 잔류 증상의 존속, 퇴행, 사회적 고립 등과 같은 개인적인 장애 이외에도 정신질환에 대한 사회의 부정적인 편견으로 인해 인간관계를 수립하고 유지하거나 또는 직업을 얻는데 있어서 어려움을 겪고 있으며, 정신의학적 치료가 된 뒤에도 잔여적으로 남아있는 정신적, 심리적 결핍상태가 지역사회 내에서의 적응을 더디게 한다. 이들을 받아들이는 사회의 태도도 편견이 심하고 거부하는 경향이 있어서, 재활과정 중에 있는 정신장애인들은 지역사회로의 통합에 어려움을 겪고 있다.

<중 략>

(1) 기본훈련모델
사회기술훈련 모델 중에서 가장 널리 알려져 있고 활용되는 모델이다. 교육 및 지시, 행동시연 피드백 및 사회적 강화, 적절한 기술 활용에 대한 시범, 근접법, 격려하기, 과제부여 및 일반화 시도 등을 포함하고 있다. 이 모델의 절차는 ①치료자는 환자의 대인관계 문제를 확인하고 구체화한다. ②훈련목표를 정하고 표적해동과 대상을 정한다. ③문제 설정 상황에서 역할시연을 한다. ④역할시연기법을 통한 직접적인 강습, 시범 행동형성, 즉각적인 개입 및 격려, 긍정적인 강화 및 피드백을 제공한다. ⑤과제 부여 및 실제 생활에서의 일반화 시도 등이다. 사회기술훈련 프로그램의범위로서 대화기술, 자기주장 행동기술, 교제기술, 구직기술 및 직업면접기술, 직업유지에 필요한 기술, 개인적인 정보처리기술, 집구하기와 유지기술 등을 포함하고 있다.

(2) 문제 해결 모델
인지적인 문제해결 능력의 결핍은 만성 정신질환자에게서 흔히 발견된다. 문제해결 기술을 향상시키기 위해서는 정보처리 과정의 준거 틀에 근거한 훈련이 강조된다. 이 훈련에서는 대인관계 상황에서 입수되는 자극 감지력을 향상시키고 그 의미를 알며, 적절한 언어적, 비언어적 반응을 보이도록 훈련한다. 음성 정신분열증 환자의 정보처리과정을 향상시키는 수단으로 제공되고 있다.

참고 자료

없음