[보육과정] 시대의 변화에 따른 교육과정 변화의 특징을 살펴보고, 이를 오늘날의 보육과정에 어떻게 적용할 수 있을지에 관해 서술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 시대의 변화에 따른 교육과정 변화
2. 교육과정 변화가 오늘날의 보육과정에 어떻게 적용할 수 있을지
3. 보육과정이 나아가야 할 방향
4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
산업사회가 되기 이전 우리의 전통사회에서는 아이를 집에서 키웠다. 이 때의 집이란 여러 세대의 많은 가족구성원들이 모여 살면서 그 안에서 생산과 재생산을 비롯한 삶의 모든 것이 이루어지는 장이었고, 이웃집과 친척집들로 엮어진 밀접한 사회적 관계망 속에 자리잡고 있었다. 아이를 키우는 책임은 일반적으로 어머니에게 있었지만 그 책임의 범위나 내용에 대한 관념은 지금과 달라서, 아이는 주로 형제자매나 이웃집 아이들과 어울려 동네를 놀러 다니며 종일을 보내다가 끼니 때나 저녁 때에나 어른들의 보살핌을 받았다. 아이들은 그러한 생산구조와 가족구조 안에서 무리 없이 자라났다. 따라서 본론에서는 시대의 변화에 따른 교육과정 변화의 특징을 살펴보고, 이를 오늘날의 보육과정에 어떻게 적용할 수 있을지에 관해 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 시대의 변화에 따른 교육과정 변화
1995년 6월 이후 본격적인 지방자치제 시대가 열리면서 각 지역의 주민들은 지방자치 단체가 주민의 복지와 삶의 질을 높이는 복지 행정에 보다 많은 배려를 요구하고 있으며, 영·유아에 관한 서비스는 지역내 기혼여성의 취업문제를 포함한 전반적인 여성의 문제 및 가족의 문제 그리고 미래의 시민을 보호한다는 측면에서의 영·유아보육 및 교육의 중요성에 비추어 아동복지정책의 핵심문제로 등장하였으며, 이에 대한 관심을 가지고 접근해야 할과제라고 여겨진다.

국내의 보육정책은 언제 어디서 처음 실시되었는지 정확히 알 수 없으나, 본격적으로 보육 정책이 시작된 것은 20세기 산업화가 시작된 이후로 볼 수 있다. 예전에는 영유아를 보호하고 교육하는 것이 전적으로 가족의 책임이었다.

참고 자료

권육상(2004). 아동복지. 유풍출판사.
윤숙현 외(2006). 우리나라 영유아 보육 정책의 변천과 발전 방안. 한국보육지원학회지.
강달금(2007). 한국 보육 정책 변동에 미치는 영향 요인에 관한 연구. 성균관대학교 대학원 박사학위논문.