오크쇼트의 교육

소개글

오크쇼트의 입장에서 교육은 문명으로부터의 입문을 의미합니다.

에를들면 어떤 무사가 세속에 단절된 상태에서 수련을 하고 세상을 나와 전장터를 누비듯이 오크쇼트의 입장에서 학생들은 세속에 단절된 상태의 학교에 들어가서 문명으로 다시 재입문하기 위해 지식을 배우고 과정을 다 수료한 학생들은 다시 세상에 나오게 됩니다.

목차

1. 오크쇼트(Oakeshott)의 교육의 개념
2. 교양교육 장소로서의 학교
3. 세속으로부터 벗어난 곳으로서의 학교
4. 사회적 입문을 위한 학교
5. 교사와 학습자의 만남의 장소로서의 학교
6. 역사적 조우의 장으로서의 학교

본문내용

1. 오크쇼트(Oakeshott)의 교육의 개념
오크쇼트(Oakeshott)의 입장에서 교육은‘문명으로부터의 입문’을 의미한다. 문명으로의 입문이라는 것은 세속에서 단절된 상태에 있는 학생이 다시 만반의 준비를 갖춘 채 세속에 입문한다는 것으로 이는 검투사가 깊은 산속의 절에서 무술을 수련 받고 세상에 나와 전쟁터에서 중생을 구제하는 것과 유사하게 학교는 여기서 절과 같은 존재로 세속과는 단절되어 있는 것을 나타낸 것이다. 오크쇼트가 주장했던‘문명으로부터의 입문’은 고급문명에로의 입문을 주장했던 피터스의 교육관과 유사하며 그는 학교가 학생들을 지적⦁상상적⦁도덕적⦁정서적 특징에 효과적으로 입문시킬 수 있는 장소로 보았다.

2. 교양교육 장소로서의 학교
학교는 학생들을 대상으로 교양교육을 시키는 장소로 교양교육은 인간이 되게 하는 데 필수적인 것이다. 문명으로부터 벗어난 장소에서 학생들은 일상적으로 접하지 않았던 새로운 것들에 대한 수업을 받게 도며 이는 친숙한 일상적인 것으로부터 학생들을 해소시켜 더 넓은 안목으로 세상을 바라볼 수 있게 해준다.

참고 자료

없음