유아를 위한 물상과학, 생명과학, 지구과학 활동을 독창적으로 계획하고 각각의 교육계획안을 작성하시오.

소개글

유아를 위한 물상과학, 생명과학, 지구과학 활동을 독창적으로 계획하고 각각의 교육계획안을 상술하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 유아를 위한 물상과학 교육계획안
2. 유아를 위한 생명과학 교육계획안
3. 유아를 위한 지구과학 교육계획안

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론

과학교육은 사회적 요구와 필요에 의해 목적과 내용을 달리해 왔다. 총 4기로 나누어 구분해 볼 때, 1기의 목표는 유능한 과학자를 양성하는 것이었다. 그리고 제2기는 과학의 대중화가 목표였고, 제3기는 대중의 과학화가, 그리고 근래에 이르자 과학이 우리의 삶을 편리하게 해 준다는 긍정적인 영향 이면에 생명 경시 풍조, 전쟁의 반발, 환경문제 등의 부정적 영향도 있음을 인식하는 추세에 따라 인본주의 과학이 요구되고 있다.

<중 략>

Ⅱ 본론

1. 유아를 위한 물상과학 교육계획안
1) 활동명
살살 불면 비눗방울이 커져요.
2) 활동연령
만 4~5세
3) 활동자료
교사가 준비한 비눗물, 보통 크기(약 지름 5cm)의 비눗방울 틀 약 6개(유아 수)
4) 활동방법
첫째, 틀 모양을 한 가지로 변인 통제하여 잘 배합된 비눗물과 함께 제시한다.
둘째, 유아들이 비눗물과 비눗방울 틀을 관찰하고 탐색할 충분한 시간을 제공한다.
셋째, 자유롭게 비눗방울을 불어보고 유아들이 입으로 공기를 부는 힘을 인지할 수 있도록 교사가 올바른 상호작용을 한다.
넷째, ‘세계 불다.', ‘살살 불다.' 라는 용어를 사용함으로써 유아들이 부는 속도와 속도에 맞는 비눗방울의 크기를 인지할 수 있다.

<중 략>

2. 유아를 위한 생명과학 교육계획안
1) 활동명
알 속에 생명이 있었요(생명이 숨쉬는 알 이야기)
2) 활동목표
첫째, 알 속의 생명체에 관심을 갖고 알을 부화시켜 본다.
둘째, 알 부화 과정을 통해 생명체의 소중함을 느껴본다.
3) 활동자료
그림책 ‘생명이 숨쉬는 알'(다이애나 애스턴 글, 실비아 롱 그림, 웅진미디어), 달걀 부화기, 유정란, 병아리 먹이, 여러 종류의 알(실물 또는 그림 자료)
4) 활동방법
첫째, 그림책 제목을 보고 ‘생명이 있는 알'에 대한 생각을 나누어 본다.

참고 자료

조부경외, “유아과학교육”, 양서원, 2013
조형숙외, “유아과학교육”, 학지사, 2010
김연홍, “유아과학교육 프로그램 구성과 그 효과 연구”, 동국대, 2005