[생물] 5학년 식물의 구조와 기능 단원 3차시(증산작용)

목차

1. 단원 설정 이유 및 단원의 구성
(1) 단원 개관
(2) 단원의 학습 계열
(3) 단원 설정 이유

2. 해당 차시별 본시 학습 목표

3. 아동의 실태

4. 교과서의 내용 구성과 지도 시 유의점
(1) 교과서 내용 분석

5. 교사가 알아야 할 지식
(1) 잎의 구조와 기능
(2) 줄기의 구조와 기능
(3) 뿌리의 구조와 기능
(4) 증산작용
(5) 식물에서의 물의 이동
(6) 실험 단계에서 알아야 할 지식

본문내용

1. 단원 설정 이유 및 단원의 구성

(1) 단원 개관
이 단원은 교육과정 중 5학년 ‘(3) 식물의 구조와 기능’에 해당한다. 이 단원은 4학년 ‘식물의 세계’ 단원에서 다루지 않은 식물의 뿌리, 줄기, 잎, 꽃, 열매의 구조와 기능을 알게 하고, 이들 기관의 관계를 통합적으로 이해할 수 있도록 설정된 것이다. 따라서 이 단원은 ‘식물의 뿌리, 줄기, 잎, 꽃, 열매의 구조와 기능,’ ‘뿌리, 줄기, 잎, 열매 사이의 관계’ 등의 내용을 포함한다.
잎의 기능은 증산 작용과 광합성 작용의 산물을 알아보는 탐구 활동으로 제시되었으며, 두 활동은 모두 교육과정에 필수로 제시된 탐구 활동이다.

<중 략>

또한 매우 불안정하여 가열에 의해 쉽게 염화코발트(Ⅱ)와 염소로 분해되었다. 이 때문에 지시약으로 사용하기 어려운 것이었다.
즉, 염화코발트지는 사용 전에 청색이 되도록 충분히 건조시켜 사용해야 한다. 염화코발트의 이용 : 거습지시약, 도자기착색제, 색소보건용의약품, 비누의 원료 등
염화코발트지 제법
① 거름종이를 3% 염화코발트 용액에 담근다. (붉은 색이다.)
② 거름종이를 말린다.(이 때 청색이 된다.)
③ 준비된 종이를 밀폐된 용기에 보관한다.
④ 종이를 사용하기 전, 오븐이나 불에 말릴 필요가 있다. 왜냐하면, 공기 중 미량의 수분에도 분홍빛이 되기 때문이다.
? 염화코발트지의 수분 검출 원리
☞ 코발트는 본래 갖고 있던 전자 중에 2개의 염소를 빼앗긴 이온상태의 물질로, 주위에 전자를 풍부하게 가지고 있는 물질로부터 전자를 가지려는 성질을 가진다. 고체 상태에서는 염소이온과 전기적 인력에 의해 결합되어 있지만, 코발트 이온 자체의 전자는 부족한 상태이다. 코발트 이온은 내부적으로 많은 전자들이 궤도함수(원자, 분자, 결정 속의 전자나 원자핵 속의 핵자 따위의 양자 역학적인 분포 상태를 이르는 말)를 이루고 원자핵 주위에 배치되어 있는데, 이들은 적당한 파장의 빛을 흡수하여 그 에너지 상태가 높이지기도 하고 반대로 흡수했던 에너지를 방출하여 빛을 내기도 한다.

참고 자료

없음