에릭슨 심리사회적 발달 레포트

소개글

인간발달수업시간 에릭슨의 심리사회적 발달이론을 정리한 레포트입니다,

목차

1. 에릭슨의 생애

2. 성격발달의 특성과 원리
(1) 점성적 원리에 의해 진행된다.
(2) 각 단계는 위기가 존재한다.
(3) 자아는 적절한 적응 방법과 부적절한 적응 방법을 통합해야 한다.
(4) 각 단계마다 특징적인 덕목의 발달 기회가 제공된다.

3. 에릭슨 심리사회적발달이론의 성격발달단계
(1) 신뢰감 대 불신감(trust vs. mistrust)
(2) 자율성 대 수치심(autonomy vs. shame, doubt)
(3) 주도성 대 죄책감(initiative vs. guilt)
(4) 근면성 대 열등감(industry vs. inferiority)
(5) 자아정체성 대 정체성위기(ego identity vs. identity crisis)
(6) 친밀감 대 고립감(intimacy vs. isolation)
(7) 생산성 대 정체감(generativity vs. stagnation)
(8) 자아통합 대 절망감(integrity vs. despair)

4. 에릭슨 심리사회적발달이론의 평가
1) 긍정적 요소
2) 비판적 요소

본문내용

1. 에릭슨의 생애

1902년 6월 15일 에릭슨은(Erik Erikson) 독일 프랑크푸르트에서 태어났다. 그의 어머니는 에릭슨이 3살 되던해에 그의 의사였던 유태인 소아과 의사와 재혼하였다. 이로 인해 그는 독일계 유태인으로 살아가게 되었다. 어릴적 그는 유태인들과는 다른 외모로 인해 이방인 취급을 받으며 정체성에 대한 문제를 겪에 되었다. 이러한 정체감 위기를 겪으면서 정체감 위기에 대한 예리한 통찰력을 가지게 되었다.
예술과 그림에 관심을 갖고 있었던 그는 김나지움을 졸업하면서 대학진학을 유보하고 남유럽 일대를 여행하는 삶을 한동안 살았다. 그러던 중 25세 때 우연히 지인의 권고로 외국인 학교에서 보조 교사로 일하게 되었는데 그곳은 당시 새로운 치료법으로 각광받던 정신분석 치료의 창시자인 지그문트가 살던 곳이었다. 또 그를 따르던 많은 치료가와 제자들도 모여 있었다. 자연스레 에릭슨은 정신분석학과 그 치료, 그일을 하는 사람들과 교류하게 되었고, 시간이 지나면서 프로이트와도 친분을 쌓아갔다.그러면서 그의 딸인 안나프로이트에게 정신분석을 받게 되었는데 분석과정을 거치며 그는 정신분석 치료가로서의 삶을 살기로 하면서 아동정신분석가가 되었다. 27세에 미국인 미술가 조안 서슨과 결혼하고 히틀러의 유태인 탄압을 피해 1933년 미국 보스턴으로 이주하여 정착하게 되었다. 하버드 의과대학에서 심리학 연구자로 일했으며, 그 후 3년간은 예일대학교의 인간관계연구소에 일하였다.
이 시기 동안에, 아동의 공간적 놀이 행동에서 보여지는 사회적 모델의 개념을 설정하였고, 자아의 발달을 지속적인 과정으로 파악하고, 시공간속의 인간에 대해서 문화인류학적 의문을 가지게 되었으며, 그로 인해 현지조사차 인도로 건너가서 인간 간디에 관한 연구를 하였다.
에릭슨은 아무런 공식적인 학위가 없는데도 불구하고 예외적으로 하버드 대학에 교수로 임용되어 마지막까지 근무하였다.

참고 자료

없음