과학 지도안 - 리트머스 종이와 페놀프탈레인 용액으로 용액 분류하기

소개글

현직 교사가 작성한 임상장학 지도안입니다
단원 개관부터 모형에 이르기까지
이론적인 내용과 더불어 지도안도 포함하였습니다.
임상장학때 아주 우수한 평을 받은 지도안 입니다

목차

1. 단원의 개요
가. 단원명 : 2. 용액의 성질
나. 단원의 개관
다. 단원의 학습목표
라. 단원의 학습 계열
마. 단원의 지도 계획
바. 단원 지도상의 유의점

2. 본시 수업의 특성
가. 본시 수업의 목표
나. 제재의 구성

3. 교수?학습 전략
가. 본시 적용 수업 모형

4. 본시 개념 해설
가. 산과 염기
나. 리트머스 종이
다. 지시약

5. 본시 교수 학습 과정안

본문내용

가. 단원명 : 2. 용액의 성질

나. 단원의 개관
이 단원은 여러 가지 용액을 색깔이나 냄새 등과 같은 분류 기준을 설정하여 분류하여 보는 활동과 다양한 지시약을 사용하여 분류하는 활동으로 구성되어 있다. 그리고 주위에서 쉽게 구할 수 있는 여러 가지 식물을 이용하여 지시약을 만들어 용액의 색 변화를 관찰하고, 이에 따라 용액을 분류하는 활동을 실시한다. 또, 우리 생활 속에서 쉽게 접할 수 있는 음료수, 세제, 약품, 화장품 등 여러 가지 용액의 성질을 다양한 지시약을 이용하여 알아봄으로써 주변 물질에 대한 호기심을 기른다. 용액의 성질에 따른 지시약의 색 변화를 이용하여 그림을 그리는 활동 등을 통하여 과학에 대한 호기심을 느끼게 한다.

다. 단원의 학습목표
1) 색이나 냄새 등 여러 가지 용액을 분류할 수 있는 기준을 정할 수 있다.
2) 여러 가지 용액을 지시약의 색 변화를 이용하여 분류할 수 있다.
3) 여러 가지 자연물을 이용하여 지시약을 만들어 용액의 성질을 알 수 있다.
4) 시약이나 실험 기구를 안전하게 취급하며, 실험 후 뒤처리를 잘하는 태도를 가진다.
5) 생활에 이용되는 여러 가지 용액의 성질이 어떠한지 관심을 갖고, 이에 대해 탐구하는 자세를 기른다.

2. 본시 수업의 특성

가. 본시 수업의 목표
이번 수업에서는 전 시간에 했던 분류 기준을 정하여 다양한 방법으로 분류했던 결과가 서로 같을 수도 다를 수도 있었음을 바탕으로, 감각기관에 의하여 용액을 분류하는 것의 제한점을 느끼게 하고, 보다 과학적인 분류기준의 필요성을 느끼는 것에서 시작된다. 산과 염기를 분류하는 여러 가지 지시약 중 리트머스 종이와 페놀프탈레인 용액을 사용하여 지시약의 변화에 따라 둘로 구분할 수 있음을 알게 하고, ‘산성’과 ‘염기성’ 용어를 도입하여 여러 가지 용액들을 보다 과학적인 기준으로 편리하게 구분할 수 있음을 알게 한다.

참고 자료

없음