교육사회 면담레포트

목차

0. 면담내용

1. 서론

2. 본론
1) 학력주의의 개념
2) 학력주의 풍조의 원인
3) 학력주의의 문제점
4) 대책

3. 결론

본문내용

먼저, 나는 고등학교 시절 그렇게 모범생 같은 학생이 아니었다. 선생님들과의 친분도 낮았을 뿐 아니라 약간의 사고도 치는 선생님의 관심이 필요한 학생이었다. 그래서 졸업 후 학교를 찾아가는 일이 없었는데, 과제를 통하여 용기를 내서 그래도 내가 1학년 때 담임선생님이셨고, 친분이 있고, 심지어 지금은 선생님의 대학 후배가 되어있다는 사실을 안고 설레는 마음으로 선생님을 찾아뵈었다. 아마 이런 과제가 없었다면 학교에 찾아가는 일은 없지 않았을까? 생각이 들었다. 이현철 교수님께 감사의 인사를 전합니다. 여러 가지 인사와 개인적인 이야기는 생략하도록 하겠다. 연구자 …그래서 기적적으로 경북대학교에 붙은거에요 ! 솔직히 처음에 원서를 막 쑤셔넣다보니 경쟁률이 낮아서 넣게 되었는데, 가정교육과였거든요. 가정교육과가 저는 기술가정 선생님 하는 곳인지 몰랐었어요. 이제 쌤 후배네요! 선생님
그래 내 후배네. 그렇게 야자도 안하고 공부하기도 싫어하더니, 선생님이 니 조금만 하면 될거라고 따로불러서 이야기도 많이했었잖아. 그래서 이제는 열심히하나 ? 연구자
......그럼요. 그래서 이렇게 과제도 하로 왔잖아요. 선생님 이제 제가 몇가지 질문을 할테니까 그냥 생각나시는 대로 편하게 얘기해주세요.
선생님
그래. 질문이 뭔데 ? 연구자
음 개인적으로 궁금하기도 한데, 가정을 가르치면서 힘드신 점은 없나요 ?
선생님
음... 아무래도 가정이 주요과목이 아니다 보니 애들이 수업듣는 걸 별로 원하지 않지. 그래서 수업태도도 안 좋은 학생들도 많고 그럴 때 좀 답답하지. 물론 모범적인 학생같은 경우에는 내신을 위해서 가정 수업도 굉장히 열심히 듣는단다. 하지만, 대부분의 학생들이 목표대학을 정해놓으면 그 학교에서 반영하는 내신 과목에 가정이 없는 경우가 많기 때문에, 다른 과목을 공부하거나 하는 경우도 많지. 선생님도 사람이다 보니 애들이 다 수능을 잘 쳐야 대학을 가기 때문에 이해는 하지만, 앞에서 수업할 때 별로 기분이 좋지는 않지. 회의감도 들때도 있고...

참고 자료

없음