의학 논문 번역(보건교사를 위한 아나필락시스)

목차

1. Abstract

2. Discussion
1) 교육과정 설명
2) 교육과정 목표
3) 교육과정 검토
4) 교육 과정의 학교 간호사의 교육
5) 학교 간호사 실습에 대한 영향

3. CONCLUSION

본문내용

◇Abstract
생명을 위협하는 알레르기의 원인인 아나필락시스가 있는 학령기 아동들의 숫자가 계속해서 증가하고 있다. 워싱턴을 포함하는 많은 주들은 아나필락시스의 위험에 놓인 의학적 상태를 가진 아이를 위한 안전한 학습 환경을 제공하기 위해 따르는 특정한 학교 규정에 대한 가이드라인이 발전함으로써 이에 응답했다. 보건교사가 학교에서 어린이들을 위한 잠재적으로 생명을 위협하는 건강 상태를 관리하는 방법에 교직원에 대한 보건 교육을 제공하고 그들을 지원하기 위해 자원들이 필요하지만, 이 훈련을 해결하기위한 자원은 한정되어 있다. 검색 및 현재 이용 가능한 문헌, 아나필락시스 및 아나필락시스 교육 과정에 대한 자원의 내용 분석은 학교 직원 훈련을 위한 통합 교육 과정의 부족을 드러냈다. 이 논문은 아나필락시스 교육 개발에 대한 논의와 아나필락시스 교육 프로그램, 교육과정, 강의계획, 가르치고 배우는 활동, 그리고 모든 교직원의 아나필락시스 교육에 대한 자원을 가진 보건교사의 활동들을 제공한다.

◇Discussion
-교육과정 설명
아나필락시스 정책지침(RCW 28A.210.380), 문헌 평론의 정보, OSPI의 아나필락시스를 가진 학생의 케어를 위한 방침(2009) 개발에의 참여, 위에 나열된 결과의 내용 분석을 이용해 아나필락시스 커리큘럼이 개발되었다. 교육과정은 (A)인지, (B)회피, (C)인식, (D)아나필락시스에 대한 반응, 총 네 부분으로 나뉜다. 인지 부문에서는 아나필락시스의 정의 및 아나필락시스의 원인을 포함한다. 회피 부문에서는 교직원이 아나필락시스의 각 원인에 대해 수행해야 할 예방법을 포함하고 있다.

참고 자료

없음