사회복지 프로그램을 프로그램 개발 및 평가과정에 맞추어 분석하기

목차

I. 저소득 지역 아동의 고학년 공부방 프로그램 계획안
1. 프로그램명
2. 프로그램의 목적
3. 프로그램의 목표
4. 프로그램 대상
5. 프로그램 개요
6. 연간 사업비 지출예산안
7. 프로그램의 자원
8. 월별 사업 진행계획
9. 평가설계

II. 위의 계획서에 대한 분석
1. 주제 분석
2. 프로그램의 목적
3. 프로그램의 목표
4. 프로그램 대상
5. 프로그램 개요
6. 연간 사업비 지출예산안
7. 프로그램의 자원
8. 월별 사업 진행계획
9. 평가 설계

본문내용

1. 프로그램명
「저소득 지역 아동의 발달 영역별 성장 도모를 위한 고학년 공부방」

2. 프로그램의 목적
아동후기의 아동을 대상으로 발달영역별 특성에 따른 교육기회를 제공하여 영역별 성장을 도모한다.

3. 프로그램의 목표
가. 목표 1 : 학교 인증제 시험 성적을 10% 향상시킨다.
- 세부목표 1 : 주 1회 영어, 국어, 수학 과목에 대해 학교에서 배운 내용을 복습한다.
- 세부목표 2 : 매월 말 쪽지시험을 통해 중요한 학습 내용을 복습한다.
- 세부목표 3 : 자원봉사자 발굴, 교육을 통해 학습지도를 강화한다.

나. 목표 2 : 자아 존중감을 향상시킨다.
- 세부목표 1 : 주 3회 명상을 통해 내적 통제 소재를 발달시킨다.
- 세부목표 2 : 아동중심 상담을 통해 아동 자아 발달에 긍정적인 강화를 한다.
- 세부목표 3 : 학부모 상담을 통해 가정에서의 아동 지지체계를 강화시킨다.

다. 목표 3 : 사회-정서적 성장을 도모한다.
- 세부목표 1 : 주 1회 성장중심 집단활동을 통해 사회적 문제해결 능력을 키운다.
- 세부목표 2 : 방학 중 다양한 문화활동을 통해 정서적 소양을 넓힌다.

라. 목표 4 : 신체적 성장과 발달을 도모한다.
- 세부목표 1 : 주 2회 수영을 통해 체력을 키운다.
- 세부목표 2 : 학기 중 간식과 방학 중 도시락 제공을 통해 신체적 성장을 도모한다.

4. 프로그램 대상
가. 서비스 대상의 일반적 특성과 일반집단
‘빈곤지역의 아동방임에 관한 연구’ (동아대 2001년 석사논문)를 쓴 황재성에 따르면, 저소득지역 방임 아동들이 가장 필요로 하는 것은 “내 얘기를 들어줄 사람”이다. 논문에 따르면 저소득지역 아 동의 1/3정도는 가출을 생각해 본 경험이 있고, 23.7%는 “죽고 싶었던 적이 있다”고 응답했다.

참고 자료

없음