교육과정 핀란드의 학교 교육과정 개발 체제와 관련 법령

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Ⅶ. 핀란드의 학교 교육과정 개발 체제 및 관련 법령 : 협력과 자율

결론적으로 핀란드 종합학교 교육과정 개발은 좋은 학습과 모든 학생의 복지라는 공통의 목표를 달성하기 위해서 국가, 지역, 학교가 교육법과 법령 그리고 정부 시행령에 따라 각 수준에서의 교육과정을 개발하며, 이때 각 수준 간에는 협력과 자율이라는 양동 전략이 작동된다는 것을 알 수 있겠다.

1. 국가교육위원회가 국가교육과정의 개발을 책임짐
- 핀란드 교육부 산하지만 독립성을 가짐
- 지방자치단체는 국가교육과정을 기준으로 지역교육과정 개발
- 학교(교장과 교사)는 최종 수업에서 사용할 학교교육과정 개발
- 1985년, 1994년 개정되었고 현재는 2004년 개정된 것 사용
2. 국가, 지방자치단체, 학교(교장과 교사)
- 공통적으로 좋은 학습과 모든 학생의 복지라는 목표를 지향

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