교육의 평등에 대하여

소개글

이 글은 교육평등의 원리에 대해 기술한 글입니다.
교육 평등의 원리는 크게 기회의 평등, 과정의 평등, 결과의 평등, 보상적 평등 이렇게 4가지로 구분합니다. 그리고 뒤에 이를 뒷받침하기 위해서는 교육복지가 필요하며 어떠한 평등의 원리에 입각하여 복지를 하느냐에 따라 복지의 정도와 내용이 큰 차이를 보이게 됩니다.

목차

1. 교육 평등의 원리
2. 교육 복지
3. 교육 불평등 제1모형 - 사회적 지배구조 모형
4. 교육 불평등 제2모형 - 사회체제 접근 모형
5. 문화실조론과 문화다원론

본문내용

1. 교육 평등의 원리

기회의 평등
기회의 평등에는 크게 허용적 평등과 보장적 평등이 있다.
허용적 평등은 능력에 따른 교육의 기회 균등을 의미하며 헌법 제31조 1항에 기초하고 있다. 이 모형에서는 같은데 달리 대우하거나 다른데 같이 대우하는 경우를 불평등으로 본다. 즉, 다른 사람은 다르게 대우하는 것이 평등이라고 보는 입장이다. 여기서는 모든 사람이 같은 수준의 교육을 받아야 한다는 것이 아니고, 사람은 각자 능력과 재능이 다르기 때문에 교육의 양은 능력의 양에 비례하므로 사람의 능력에 따라 다른 교육을 받을 권리가 있다는 말이다.
보장적 평등은 취학을 가로막는 경제적, 지리적, 사회적 제반 장애를 제거하여 능력에 따른 교육을 받을 수 있도록 해주는 것이다. 이는 능력에 따른 교육의 기회를 제도적으로 보장해주자는 입장에 있다. 예를 들면, 불우자녀들에게 학용품, 교복 등을 지원함으로써 교육의 기회를 보장해주자는 것이 보장적 평등의 취지이다.

과정의 평등
콜먼(Coleman)에 의하면 교육기회의 평등은 단지 취학의 평등이 아니라, 평등하게 효과적인 학교를 의미한다. 그는 교사, 교육과정 등의 차이가 교육결과에 차이를 가져오고, 이는 진학에 커다란 영향을 미치게 된다. 따라서 똑같이 학교에 다니는 것만으로는 평등이 아니며 실질적인 교육기회의 평등을 위해서는 학교의 시설, 교사의 자질, 교육과정 등의 교육제반 조건이 차이가 없을 때, 비로소 교육평등이 이루어질 수 있다고 본다.

참고 자료

없음