2학년 국어 지도안-느낌을 나타내요- 일기의 글감 찾기(세안)

목차

1. 단원명 및 학습 주제
2. 단원 선정 배경
3. 단원의 지도 중점 및 영역별 학습목표 설정
4. 단원 학습의 계열
5. 단원의 지도 계획
6. 단원 지도상의 유의점
7. 본시 평가 및 환류계획
8. 판서 계획
9. 수업단계별 교수-학습 매체 및 자료 활용 계획
10. 학급 실태 분석
11. ( 국어 )과 교수․학습 과정안

본문내용

이 단원은 일상생활에서 겪은 일을 일기와 시로 표현하는 방법을 익히고, 겪은 일이 잘 드러나게 일기와 시를 쓰는 기초 능력을 기르는데 목적이 있다. 학습 내용은 크게 두 가지이다. 하나는 일상 생활의 경험에서 글감을 찾아 일기를 쓰는 것이고, 다른 하나는 겪은 일을 시로 써 보는 활동이다. 이와 같은 학습을 통하여 학생들은 자신이 겪은 일 중 가장 생생하게 떠오르는 장면과 그때의 느낌을 떠올리며 자연스럽게 시를 쓸 수 있는 기회를 가진다. 이 단원의 학습을 통하여 학생들은 적절한 일기의 글감을 찾아 알맞은 표현을 사용하여 자신의 하루 일을 쓰는 능력과 일상생활에서 겪은 일을 자연스럽게 시로 표현하는 능력을 키울 수 있다.

<중 략>

현재 우리반은 일주일에 두 번 일기장을 검사하고 있다. 그러나 일기장을 제출하지 않는 아이들은 전체의 3분의 1정도이고, 나머지 3분의 2가 일기장을 제출하고 있다. 일기를 평소에 쓰지 않는 학생들이 꽤 되며, 아직 쓰기 문식성의 기초인 맞춤법도 제대로 갖추어지지 않은 2학년의 창작 글쓰기 경험이 많지 않을 것을 고려하여 학습 내용의 양을 줄였고, 접근 방법 또한 친구들의 일기를 들여다 보는 방식으로 선정하였다.

<중 략>

▣ 전시학습 상기
◦2학년 2반~ 우리 지난 시간에 뭘 배웠는지 기억나나요?
- 네./아니요.
◦혹시라도 기억이 안 나는 친구들을 위해 선생님이 힌트를 준비했어요. 힌트를 보고 기억이 나는 사람은 조용히 손만 듭니다.
- 손을 든다.
◦아직 기억이 안 나는 친구들이 있나요? 그럼 선생님이 이 글자의 자음을 보여줄게요. 이제 모두들 알겠나요? 그럼 다 같이 큰소리로 답해봅시다. 답이 뭐죠?
- 글감이요.

▣ 동기유발 및 학습 분위기 조성
◦우리 2반이 지난 시간에 모두들 공부를 아주 열심히 했나 봐요. 잘 알고 있군요. 그런데 얘들아, 선생님이 어제 이메일 을 확인하는데 누가 고민이 있어요. 하고는 도움을 요청해 왔지 뭐예요. 그 내용이 뭔지 한번 읽어볼까요?
- 네

참고 자료

없음