2학년 바른생활 지도안-가을체험-감사하는 생활(세안)

목차

1.단원명 및 학습 주제
2.단원 선정 이유 및 단원의 안내
3.모형 선택: 실천 활동 모형
4.단원의 교육과정적 기초
5.단원의 학습 목표
6.단원의 구성
7.단원 학습의 연계
8.단원의 평가
9.수업 지도상의 유의점
10.교수 ․ 학습 과정안
11.판서 및 칠판 활용 계획
12.본 수업의 평가 및 환류계획

본문내용

가을이 되면 다양한 가을 음식을 먹을 수 있다. 이 단원에서 가을에 나타나는 주변의 모습과 생활에 대한 관심을 가질 수 있도록 한다. 그리고 학생들이 가을 열매나 채소가 그저 가게에서 사오는 것으로 생각할 수 있기 때문에 우리가 먹는 가을 열매나 채소들이 원래 어디에서 오는지 알아보고 또 우리가 가을철 음식을 먹을 수 있도록 해주신 분들에게 감사하는 마음을 갖게 하도록 한다.

이 단원은 ‘가을 체험’을 주제로 가을에 나타나는 주변의 모습과 생활에 대한 관심과 이해를 도울 수 있도록 하였다.

<중 략>

활동 주제 및 성취 기준
바른 생활: 질서 지키기
사람들이 많이 모이는 곳에서 지켜야 할 규칙과 질서를 알아보고 이를 실천한다.

슬기로운 생활: 가을 행사 조사하기
여러 가지 자료나 친구, 주변 사람들의 의견을 바탕으로 가을에 열리는 행사를 조사한다.

즐거운 생활: 가을 행사에 참여하기
체험 학습, 소풍, 운동회, 학예회 등 가을에 열리는 다양한 행사에 적극적으로 참여한다.

<중 략>

<활동1>추수를 위해 애쓰시는 분들께 감사하는 마음 갖기
○추수를 위해 애쓰시는 분들께 감사하는 마음 갖기
∙우리가 먹는 음식들이 어디에서 왔는지 이야기해 봅시다.
-가게에서 사왔습니다
∙그럼 가게에서 온 음식 재료들은 어디서 왔을까요?
-가게 아저씨는 과일과 채소들을 농사짓는 분들에게서 사오십니다.
∙만약 농부아저씨들이 없다면 어떻게 될까요?
-가을에 나는 음식들을 먹을 수 없습니다.

<활동2>우리가 할 수 있는 일 찾아보기
○감사하는 생활을 위해 우리가 할 수 있는 일 생각해 보기
∙자연과 추수를 위해 애쓰신 분들께 감사하기 위해 우리가 할 수 있는 일을 찾아보고 가을책 70쪽에 써 봅시다.
-음식을 남기지 않습니다.
-편식하지 않습니다.
-수확을 위해 애쓰시는 분들께 고마운 마음을 표현합니다.

참고 자료

없음