지역사화외 학교의 역할

목차

1. 창의적 체험활동 운영
2. 학교 폭력 예방
3. 도서관 배움터
4, 방과후학교

본문내용

‘담장을 허무는 학교’라는 표현이야말로 학교와 지역 사회를 이야기할 때 가장 우선시 되는 것이다. 이러한 움직임을 통해 우리나라의 학교가 개방된 학교, 지역사회와 함께하는 학교로 발돋움하고 있다는 것을 알 수 있다. 학교는 지역사회에 개방을 하면서 지역사회를 학교에 참여시키기 때문이다.
초․중등교육법 제11조(학교시설 등의 이용)에서, “모든 국민은 학교교육에 지장을 주지 아니하는 범위에서 그 학교의 장의 결정에 따라 국립학교의 시설 등을 이용할 수 있고, 공립·사립 학교의 시설 등은 시·도의 교육규칙으로 정하는 바에 따라 이용할 수 있다.” [전문개정 2012.3.21.] 다음 조항의 의미는 학교 시설물은 특별한 이유가 없는 한 지역사회에 개방할 수 있도록 규정하고 있다는 것이다.
현재 근무하고 있는 학교만 보더라도 주택가와 인접하여 위치하고 있기 때문에 담장을 허문 학교의 일환으로 역할을 해내고 있다. 아침 출근길에 운동장에서 새벽 운동을 마치고 돌아가는 사람들을 마주치기도 하며, 혹은 저녁 늦게 가족들이 함께 운동하는 모습들을 쉽게 찾아 볼 수 있다. 이는 학교 운동장을 완전 개방함으로써 지역사회에 기여하는 한 예에 해당한다.
그러나 몇몇 학교들은 학교의 시설 이용을 일몰 이전으로 제한해 놓기도 한다. 이것은 관리의 어려움 때문에 나타나는 문제일 수 있겠지만 다른 한편으로는 학교의 시설이 지역 사회에 의해 적극적으로 이용되지 못하는 것을 의미하기도 한다.

참고 자료

없음