STS 수업 지도안

목차

없음

본문내용

◎ 동기유발
석유가 고갈될 경우 가상 시나리오 동영상 시청 (2′ 45″)
- 영상을 시청한 느낌?

- 또 어떤 일이 발생할까?

◎ 동기유발

- 심각해요. 무서워요. 불편할 것 같아요. 답답해요 등
- 교통시설을 이용할 수 없어서 불편하다. 밤에 공부를 할 수 없다. 등
◎학습목표 제시
- 학습목표를 판서한다.
- 이번 시간에 공부할 것이 무엇일까요?
◎학습목표 인식

- 학습목표를 큰소리로 읽는다.

∘ 화석연료 고갈의 실태를 파악한다.
∘ 대체 에너지의 종류와 특징을 설명한다.
∘ 실생활에서 화석연료 절약을 실천한다.

◎학습지 활용
- 학습지 1번 문제 풀게 함
(자동차, 컴퓨터, 휴대폰 등)
- 학생들과 정답 확인
- 우리가 쓰는 대부분의 에너지는 화석연료임을 언급
(전기에너지, 화학에너지 등)
- 화석연료는 화력발전을 통해 전기를 생산한다.

- 학습지 2번 화석연료 관련 자료 제시 후 설명한다.
◎학습지 활용
- 학습지 1번 문제를 푼다.

- 학생들은 의아해할 것이다.
- 왜 전기가 화석연료로부터 나오나요?

- 학생들은 고개를 끄덕인다.

- 학생들은 학습지를 보며 설명을 듣는다.

참고 자료

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