[북한 사회의 이해] 북한 무용 교육의 의도 연구(기말레포트)

소개글

북한사회의 이해 기말 레포트 자료 입니다.
시험 없고 과제 평가인 과목으로 A+ 받은 레포트입니다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 연구 필요성과 목적
2. 연구 방법 및 제한점

Ⅱ. 북한 문화예술정책과 무용교육
1. 북한의 문화예술정책
2. 북한의 무용교육

Ⅲ. 북한 무용교육의 의도
1. 개성 표현 제한에 대한 북한 주민의 불만 완화
2. 사회주의 정치 참여 유도
3. 노동 고무 및 생산 독려

Ⅳ. 결론

참고문헌
참고자료

본문내용

본 연구는 체육교과에 부속되어 실질적으로 행해지지 않고 있는 남한의 무용교육과 달리 체계적이고 의무적으로 행해지는 북한의 무용교육에 의문점을 가지고 무용교육의 의도를 분석함으로써 북한에서 무용교육이 차지하고 있는 정치적, 사상적, 경제적인 역할을 분석하는 데 그 목적이 있다.
연구는 다음과 같이 진행되었다. 북한의 무용교육에 대한 연구는 북한에서 간행된 북한사회과학원 편찬서적과 화보자료, 예술잡지, 김일성저작선집을 기본 자료로 하고, 국내 자료로는 통일부의 북한 자료센터의 문헌자료와 관련 국내 논문을 참고하였다. 북한의 무용교육의 의도를 파악하는 연구는 북한에서 나온 자료들을 기본으로 하여 『로동신문』과 『조선중앙년감』 등을 참고한다.
북한 무용교육의 의도를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 북한은 사회통제기제 중 하나인 표현의 제한에 따른 개성 표현의 억압에 대한 주민의 불만을 완화시키기 위해 무용교육을 실시한다. 무용교육이 개성 표현의 제한에 대한 북한 주민의 불만을 완화시키는 기제로는 무용의 일상화로 표현의 욕구에 대한 심리적 만족감을 충족시키는 것과 군중무용을 통한 여가활동으로 표현의 억압에 의한 스트레스를 완화시키는 것, 그리고 무용교육을 통해 사상 통제와 개조가 이루어져 당의 억압적인 정책에 대한 불만을 없애는 것이다.

<중 략>

이러한 노동 장려의 성격을 갖는 무용에 대한 북한의 주민들의 생각을 앞의 14명의 설문 응답자의 대답으로 살펴보면 다음과 같다. A씨, D씨, E씨, G씨, K씨는 “일의 능률이 많이 올랐다.”고 답하였으며, B씨, F씨, H씨, I씨, L씨, M씨는 “능률이 올랐다.”고 답하였고, C씨, J씨, N씨는 “일의 진척은 변함이 없었다.”라고 답하였다. 그리고 N씨는 이전에는 일의 능률이 많이 올랐지만 고난의 행군 시기 이후 생활의 곤란을 느끼면서 능률이 오르지 않은 것이라고 하였다. 응답자 14명 중 과반수인 11명이 일의 능률을 높이는 데 도움이 되었다고 하였으며, 일의 능률이 떨어졌다고 답한 사람은 없었다. 그리고 도움이 되지 않았다고 한 사람도 교육 자체의 문제가 아닌, 어려워진 경제사정으로 인해 능률이 떨어진 것으로 다른 요인이 작용했음을 분명히 하였다.

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