학교기반형과 지역사회기반형 학교사회사업의 장단점을 비교설명하시오.

목차

서론

본론
1. 학교기반형과 지역사회기반형 학교사회사업의 비교

2. 학교기반형 학교사회사업의 장단
1) 장점
2) 단점

3. 지역사회기반형 학교사회사업 장단점
1) 장점
2) 단점

4. 해결방안
1) 학교기반
2) 지역사회기반

본문내용

서론
학교기반형 학교사회사업 실천모형은 학교라는 공간에 사회복지사가 상주하여 활동하는 것을 의미한다. 일정한 공간(학교사회복지실), 일정한 사람(고정된 학교사회복지사)일정한 시간(전일근무)동안 일정한 역할(학생복지 증진을 위한 실제적이고 고유한 사업을)하는 것을 의미한다.
지역사회기반형 학교사회사업에서 서비스의 제공 주체가 지역사회에 기반을 두고 지역사회기관을 중심으로 서비스와 프로그램을 제공하는 형태의 학교사회복지를 말하는 것으로 삼성복지재단이 1997년 학교복지사업을 지원프로그램으로 선정한 것이 학교를 실천 장소로 하는 학교사회사업에 대한 관심을 전국적으로 확대시키는 계기가 되었다. 기관중심 접근 방법으로서 지역사회중심의 학교사회사업은 1990년 중반부터 학교 청소년문제가 심각해지면서 본격적으로 시작되었고 국가적 차원이 아닌 민간차원에서 먼저 시도되었다는 것이 특징이다.

<중략>

3. 지역사회기반형 학교사회사업 장단점

1) 장점
첫째, 인력과 재정의 측면에서 효율적인 운영이 가능하다.
둘째, 프로그램의 측면에서 통합적인 서비스의 제공이 가능하다는 점이다.

2) 단점
첫째, 서비스 대상의 범위가 제한적이고, 다루어지는 문제의 측면에서도 학교 내의 부분적이고 특별한 문제에 국한된다.
둘째, 학교와 전문인력간 연결고리가 취약하다.
셋째, 서비스 전달체계가 민간법인 성격의 지역사회복지관이므로 공공행정, 재정지원의 구심점이 없어 책임성이 있는 적극적 개입의지가 미약하다.
넷째, 운영주체가 민간기관이므로 학생문제해결을 위하여 공권력 행사가 필요한 경우 이의 협력을 얻기가 어렵다.
다섯째, 민간기관의 자율적 운영에 의존하므로 학교사회복지 전문 인력의 지역배치에서 불균형을 초래할 수밖에 없다.

4. 해결방안
1) 학교기반
학교 사회복지사의 업무와 담당이 확실하게 정립이 되어야 한다

참고 자료

학교기반형과 지역사회기반형 학교사회사업의 장단점을 비교 설명하시오., 2014.08 / 2014.08.16., 해피캠퍼스
학교기반형과 지역사회기반형 학교사회사업의 장단점을 비교설명하시오., 2014.08 / 2014.08.11., 해피캠퍼스