현재 우리나라의 보육교사의 배출과정(교육과정, 자격증 부여 기준, 관련 법 등)을 설명하고, 보육교사가 전문성을 갖추기 위해 제도적으로 개선되어야 할 점이 무엇인지 자신의 견해를

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 현재 우리나라의 보육교사 배출과정
1) 보육교사 양성 교육과정 및 관련법
2)보육교사 자격증 부여기준
2. 보육교사의 전문성 향상을 위해 제도적으로 개선되어야 할 점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
영유아보육에서 보육교사의 역할은 매우 중요하다. 영유아기 뇌 발달의 중요성이 과학적으로 증명되기 시작하면서 전 생애에 필요한 모든 능력의 기초가 형성되는 영유아기 환경의 중요성은 더욱 강조되고 있다. 그리고 영유아 보육기관을 이용하는 연령이 하향화되고 초등학교와의 연계성이 강화되면서 보육교사에게 요구되는 역할은 양적으로 늘어나고, 전문적 능력은 질적으로 강화되고 있다. 전문적 자질을 갖춘 유능한 교사가 없이는 보육의 질을 보장할 수 없는 것이 자명한 사실이기에 전문성을 갖춘 ‘훌륭한 교사’를 양성하는 일은 우리 시대의 매우 중요한 과업일것이다. 따라서 본론에서는 우리나라의 보육교사의 배출과정을 설명하고 보육교사가 전문성을 갖추기 위해 제도적으로 개선되어야 할 점이 무엇인지 나의 견해를 기술해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 현재 우리나라의 보육교사 배출과정
1) 보육교사 양성 교육과정 및 관련법
(1)보육교사 자격증 취득을 위한 보육관련 교과목 및 학점 기준
우리나라의 보육교사 양성교육기관은 해당 부처에서 공포한 관련 법규에서 제시한 각각의 자격 종류와 자격 기준 등에 의해 교육과정을 편성·운영하고 있는데, 그 적용대상과 내용은 다음과 같다.

(가)적용대상
◆「고등교육법」에 의한 전문대학, 대학 등에서 보육관련 교과목 및 학점을 이수하고 전문학사학위 이상을 취득한 후 보육교사 자격증을 발급받고자 하는 사람.

참고 자료

신은수 외(2013). 유아교사론. 학지사
문혁준(2013). 보육교사론. 창지사.
중앙육아지원정보센터 내 보육교사 자격기준 관련 자료 참조, http://central.childcare.go.kr/