[교직·교육] 교육이 사회적 평등에 기여할 수 있는가 (A형)
- 최초 등록일
- 2014.12.26
- 최종 저작일
- 2014.10
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목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육의 의미
Ⅲ. 교육의 사회적 기능
Ⅳ. 교육의 목표
Ⅴ. 교육의 사회평등의 의미
Ⅵ. 대한민국의 교육발전사
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론
과연 교육은 사회적 평등에 기여하는가?이 글에서는 교육이 사회적 평등에 기여한다는 입장을 전제로 한다.교육은 사회를 이루고 있는 여러 가지 제도 중 하나로 볼 수 있다. 즉 교육은 본질적인 영역과 목적을 가지고 이를 수행하기 위한 자율적 과정으로 간주되나, 교육활동에는 직접 혹은 간접으로 많은 사회적 원리와 가치가 관련되지 않을 수 없다. 이러한 교육과 사회적 관련성의 영역은 가장 중요하게 논의되어야 한다. 이는 교육의 목표인 사회평등을 위함이라고 볼 수 있다.이러한 교육에 있어 사회적 평등은 오래 동안 다양한 근거와 관점을 통해 목표로 정해져 왔으며, 이를 기반으로 출발해왔다고 할 수 있다. 또한 교육에 따른 활동과 결과가 사회 경제적 분배를 결정하는 수단의 하나로 작용할 수 있기에 교육은 사회적 평등의 실현에 관련된다.이 글에서는 교육의 의미와 사회적 기능을 통해 교육에서 말하는 진정한 사회적 평등이 무엇인지를 밝히고, 평등의 개념과 교육에서의 사회평등이 무엇인지 분석하고 있다. 또한, 대한민국의 교육 발전사(史)를 통해 대한민국의 교육이 어떻게 발전되어 왔는지 살펴볼 것이다.
Ⅱ. 교육의 의미
1. 교육이란 무엇인가? 교육이란 무엇인가? 교육의 개념은 정의에 의해서 그 의미가 분명해진다. 즉, 개념의 이미를 구체적으로 밝히는 것이 정의라고 할 수 있다. 교육에 대한 정의도 여러 학자들에 의해서 다양하게 내려져 왔고 지금도 내려지고 있으며 또 앞으로도 내려지게 될 것이다. 현제까지 내려진 교육에 대한 정의를 크게 세 가지로 정리해 보면 기능 적 정의, 규범적 정의, 조작적 정의 등이 있다. 기능적 정의는 한마디로 교육을 무엇을 위한 수단으로 규정하려는 입장이고, 규범적 정의는 교육을 그 궁극적 목적과 결부시켜 규정한 것이다. 마지막으로 조작적 정의는 교육을 기술적 또는 조작적 견지에서 정의하는 것을 말한다.
참고 자료
교육학개론 - 이형행, 양서원
교육이란 무엇인가? - 서상문, 경북대학교
민주사회에서의 일반교육의 목표 - 미국교육정책위원회
학교교육이 사회계층 이동에 미치는 영향 분석 - 이혜영, 김미란, 한준, 한국교육개발원
학교에서 평등을 말하다 - 곽해룡, 삼성경제연구소
새로운 자유주의 체제하에 종속되어 가는 교육 - 강병륜, 교육과학사
교육 철학과 역사 : 개화기에서 현대까지의 교육 - 졍혜영, 공주합동인쇄사.
대한민국의 교육 : 유신정권의 교육법 개정에 대한 연구 - 김창환, 한국교육개발원.
한국행정에서 사회적 평등과 발전 : 사회정책을 중심으로 - 권혁주, 한국행정학보
사회계층과 교육격차 - 유한구, 한국직업능력개발원